中学生零花现状的调查与研究.pptVIP

问题五：你们，每天花费多少零花钱？ A.10元 B.10元以上 C.10元以下 D.超过30元 问题六；你们一般去上网都干些什么？ A.打游戏 B.聊天 C.看电影 D.查资料 问题七：你们多余的零花钱是怎么处理的？ A.银行储存 B.放入自己的存钱罐 C.告诉家长，下周少拿些 D.其他 问题八：（活跃气氛题）你们有早恋现象吗? 学生回答（没有） 问题九：你们对早恋有什么看法？ 学生回答 （好，非常支持） 问卷调查时······ 这是我们在发调查问卷时， 看到的美好的笑容 教师评语 该小组研究课题贴近学生的生活，有一定的研究价值和意义，小组成员热情参与，积极探究。研究过程具体，报告内容清晰，陈述精炼，结论清楚。小组成员在研究过程中分工合作，互相交流，互相帮助，共同提高，锻炼了人际交往的能力，培养了人际合作精神，提高了自己的自主创新精神和实践能力。 书籍可以开阔眼界，增长知识，学习成绩自然就得到提高，最重要的是在储蓄的过程中，培养了他勤俭节约、合理用钱的好习惯。“学生零花钱”的坏处在众多的学生中，也有这样一类人。父母给了他零花钱，他从来不会去想一想该用在什么地方。小摊贩称为“校门商风”。这种“校门商风”的亮相，都是为了赚钱。诚然，我们并不反对用合法的手段去赚钱，但是应遵守做生意的道德！难道这些小贩们为了塞满自己的“腰包”而置别人的利益于不顾就对吗 ? 删派守策喳臆泳漫宰锻怒棘啪戏聂企挛夹蜜承它诸辗帘帆陌渔舷扒勇享叮中学生零花钱现状的调查与研究中学生零花钱现状的调查与研究 难道不能考虑一下国家的长远利益吗？同时，那些整天用零花钱买小零食的同学们，也该醒醒了，不要成天沉醉于那些食品当中，它们只会给你身体带来害处。依我看，这种“商风”有百害而无一利。同学们，请你那双勤劳的手攥紧你手中的每一分零花钱，不要让它毫无意义地飞向那乱七八糟的小食店；而应让它更有意义地飞向那蕴藏着渊博知识的世界——书店。同学，如果你想让你的零花钱花得更有意义的话，那么就伸出你充满热血、充满爱心的双手吧！让它飞向失学儿童、贫困地区……让它温暖同一片蓝天下的各族儿女们的心吧！ 俐镀胞幕眠兄段方役迸九奏遂猫玩舔喧砾播斗雀硕斩揭缸冒侮剩咨坛氯沛中学生零花钱现状的调查与研究中学生零花钱现状的调查与研究 收获与体会 吴大豪：在本次社会实践调查与研究中，我们小组发挥团队精神，本着认真负责的态度，圆满的完成了本次调查。我们从中学习到：怎样管理自己的零花钱，（1）每次用钱过后用一个本子记录下来，在一些价格过高的时候，要学会和店主讨价还价。这样才会养成勤俭节约的好习惯。我还学习到团队精神是 多么重要，一个人强不是强，全都强才是强。我会把这种精神用在我们的学习上，考出理想的成绩，做一个为社会、为国家有贡献的一份子，把我们的这种精神永远的传承下去。 代启梅：通过此次研究性学习活动，我知道了怎样分配自己的零花钱才是正确的。 在此次活动中感受到了团结的力量，同学之情也逐步增加。 刘颜：通过此次研究性学习，让我对学生每月的 零花钱也有了大概的了解，也明确了其中的差距，更让我懂得无论什么事或物品，怎样合理分配，而且还增加了同学之间的友情和对学习的经验。 著未卜诡蚂维涕咸蔓野涸常慌遮近纬铁骸颅慢竭帖坝级矢托泼们焰葬慧梦中学生零花钱现状的调查与研究中学生零花钱现状的调查与研究 弊犁瞄拙捏沿循扮蹭炸购闪买舵戈隋返丈抵王号班捧沏瘫戎是硅咋卉裙典中学生零花钱现状的调查与研究中学生零花钱现状的调查与研究 * * * 东 溪 中 学 2014届5班 组 长：吴大豪 组 员：唐玉琳 代启梅 刘 颜 李 玉 张辉凤 张 静 指导教师： 石现彬 媒珠狱袍族齐痘酝遣匝葫栓拳燕霸阐郝凝申归机双划即绅丧箔照润堕凋仁中学生零花钱现状的调查与研究中学生零花钱现状的调查与研究 小组讨论：全体成员 课题组组长: 吴大豪 查阅资料： 张辉凤 张静 问卷设计、调查小组： 唐玉琳 李玉 访谈小组： 刘颜 代启梅 结题报告： 吴大豪 特彭哮鸯寨讣鹤贤熊辈寓迎六剧韧缮痉棱认龄钻戴攒护翅昭讶尼似匡譬诽中学生零花钱现状的调查与研究中学生零花钱现状的调查与研究 活动步骤 第一阶段：小组讨论得出想要研究的问题 第二阶段：就以上问题查询资料，寻求老师的帮助并选择合适的研究方法，制定研究计划 第三阶段：按照按照分工合作的安排，每个人都积极参与并进行研究 第四阶段：合并每个人的已有收获，分