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* 秀田小学 屈钰明 ——六年级下册语文课前口语训练之我见 《语文课程标准》对口语交际的理念更明确了，这就是：“口语交际能力是现代公民的必备能力，应在具体的口语交际情境中，培养学生倾听、表达和应付的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。” 阶段目标——第三学段(5～6年级) 1、与人交流能尊重、理解对方。 2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见 。 3、听他人说话认真耐心，能抓住要点， 并能简要转述。 4、表达要有条理，语气、语调适当。 5、能根据交流的对象和场合，稍做准备， 做简单的发言。 6?? 在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。? 一、明确口语训练的主题 1.难忘的第一次； 2.民风民俗； 3.我的理想； 4.学会生存； 5.科技发展：利大还是弊大。 六年级下册口语交际教材安排： （一）整体把握教材内容 教材同步口语训练—— 我们的传统节日 丰富的艺术形式 各具特色的民居 民风民俗大杂烩 （二）适当发展教材内容 交流批注 经典赏析 …… （二）适当发展教材内容 我眼中的名著 小说推介会 …… 世界杯由来、足球规则、夺冠球队介绍…… 南非 世界杯 6月 讲述世博新闻、世博会场馆介绍、世博会知识…… 上海 世博会 5月 看新闻的感受、为玉树祈祷…… 玉树 地震 4月 温哥华冬奥会介绍、金牌项目…… 重温冬奥会辉煌 3月 （三）适时链接课外内容 二、确定目标评价体系 *