《我的战友邱少云》研讨.ppt

小组交流前置性作业： 1.默读课文，思考：战士们在潜伏时为什么必须做到“纹丝不动”？邱少云在火中是怎样做到“纹丝不动”的？画出有关语句，并在句子旁写出自己的感受。 2.默读课文，用“﹏”画出用描写“我”的心理活动的句子，体会我的思想感情，想想为什么说邱少云是个伟大的战士，在句子旁写出自己的感受。 为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。 为了（ ），为了（ ），为了（ ），邱少云像（ ），趴在火堆里（ ）。烈火在他身上（ ）才渐渐熄灭。这个伟大的战士，直到（ ），也（ ）一寸地方，（ ）一声呻吟。 整个班 整个潜伏部队 这次战斗的胜利 像千斤巨石一般 一动也不动 烧了半个多钟头 最后一息 没挪动 没发出 我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。 我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。 我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。 我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。 我的心（ ）。这怎么（ ）？我担心这个年轻的战士会（ ），或者会（ ）。我不敢（ ），不忍（ ）。但是我忍不住不看，我盼望（ ）——火（ ）。我的心（ ），泪水（ ） 。 表达方法： 通过心理活动的描写来表现人物形象，突出中心。 体会“才”字的不同意思 1、烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。 2、看看时间，从发起冲锋到战斗结束，才20分钟。 （时间长） （时间短） 此时此刻，假如你也是潜伏部队中的一员，你也亲眼目睹了这惊天动地、气壮山河的一幕，你会写一句怎样的碑文来纪念、来歌颂这位年轻而伟大的战士？ 小练笔： 为整体、为胜利而 自我牺牲的伟大战 士邱少云同志永垂 不朽！ 拓展： 交流有关中国英雄人物的故事。 作业： 1．联系生活实际，写一篇《我的战友邱少云》读后感。 2．阅读魏巍的散文集《谁是最可爱的人》和小说《东方》。 * * * *