2016年高中政治第四单元第二框社会历史的主体课件新人教必修.pptVIP

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2016-12-20 发布于北京
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2016年高中政治第四单元第二框社会历史的主体课件新人教必修.ppt

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①是社会变革的主力军，是创造社会历史的源泉　②自己解放自己，是推动历史发展的决定力量　③是社会历史的主体，是社会变革的决定力量　④是社会历史的创造者，决定社会历史的性质 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 思路点拨　本题主要考查人民群众的历史地位和作用知识，回答本题的关键是准确理解人民群众的历史地位和作用。材料中红色娘子军的光辉事迹反映了人民群众是社会历史的主体，是社会变革的决定力量，是推动历史发展的决定力量，故②和③符合题意。创造社会历史源泉的是人民群众的实践活动，而不是人民群众，故①不符合题干要求。人民群众是社会历史的创造者，但不决定社会历史的性质，故④不符合题干要求。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 关注“走转改”创作为人民【新闻播报】 “走基层，转作风，改文风”活动自开展以来，全国各地的新闻媒体都已经行动起来，深入到基层，深入到工厂、农村、学校、机关、事业单位，挖掘新闻的富矿，寻找实践的力量。新闻工作者只有深入到基层，深入到新闻之中去，深深扎根于人民群众的实践沃土中，才会挖掘出新闻的力量，挖掘出新闻价值，才能创作出无愧于人民，无愧于时代，无愧于基层的好作品。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【深度思考】 “走基层，转作风，改文风”活动为什么要深深扎根于人民群众的实践沃土？【思路点拨】从设问中可以看出，本题考查人民群众的相关知识，可以从人民群众的地位、作用、群众观点、群众路线等角度分析“走基层，转作风，改文风”活动要深深扎根于人民群众的实践沃土的原因。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【参考答案】 (1)人民群众是历史的创造者，是社会实践的主体。“走基层，转作风，改文风”活动必须坚持群众路线，走和人民群众的实践相结合的道路。 (2)人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者。新闻工作者只有深深扎根于人民群众的实践沃土中，才能创作出无愧于人民，无愧于时代，无愧于基层的好作品。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学习本框，希望你能搞清如下问题： ?1个地位：人民群众的地位 ?3点作用：人民群众是社会物质财富的创造者；人民群众　是社会精神财富的创造者；人民群众是社会变革的决定　力量 ?2点方法论：坚持群众观点；坚持群众路线 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1．科学发展观深刻回答了“为谁发展”和“靠谁发展”的问题。即为广大人民群众日益增长的物质文化需要而发展，依靠最广大人民群众的力量谋发展。“为谁发展”和“靠谁发展”的哲学依据是 (　　)。 A．矛盾是事物发展的动力和源泉 B．物质和意识的辩证关系 C．人民群众是历史的创造者和实践的主体 D．实践是认识发展的根本动力答案　C Evaluation only. Created wi