新课标2010届高三化学二轮复习专题课件学案20《化学实验方案的设计与评价》.ppt

解析 (1)为防止干扰实验，在通入CO2前阻止装置前后仪器中的水蒸气进入装置Ⅱ。(2)甲实验为保证加入装置Ⅱ的CO2干燥，需在装置Ⅰ中加入干燥剂，可选用浓H2SO4。(3)甲实验中没有产生氧气，而乙实验中产生了氧气，由此可以确定CO2与过氧化钠反应需水的存在。(4)为防止其他酸性气体的干扰（盐酸、硝酸均是易挥发的酸），选择硫酸，而大理石与稀硫酸反应容易产生微溶的硫酸钙,所以碳酸盐只能选择小苏打。(5)过氧化钠与二氧化碳反应的本质是过氧化钠的歧化反应(即-1价氧的自身氧化还原反应),书写时要注意同位素标记氧的去向。 9.某校三个研究性学习小组对“葡萄糖溶液与新制 的氢氧化铜悬浊液作用得到的红色沉淀是Cu2O” 提出质疑。 （1）甲小组认为红色沉淀不一定是Cu2O，为此展 开了确定红色沉淀成分的研究。 步骤一：提出假设： ； 。 步骤二：查阅资料。得出：①+1价的铜在酸性条 件下易发生自身氧化还原反应；②在空气中灼烧 氧化亚铜生成氧化铜。 假设①:红色沉淀成分为Cu 假设②：红色沉淀成分为Cu2O；假设③：红色 沉淀成分为Cu与Cu2O的混合物 步骤三：设计方案、实验。 A.取该红色沉淀溶于足量的稀硝酸中，观察溶液颜 色变化 B.取该红色沉淀溶于足量的稀硫酸中，观察是否有 残渣 C.取该红色沉淀a g，在空气中充分灼烧至完全变 黑，放在干燥器里冷却，再称重，反复多次至固 体恒重，称得质量为b g，比较a、b的关系 D.取该红色沉淀装入试管里，加入酸化的硝酸银溶 液，观察是否有银白色沉淀析出 你认为合理的方案是（填字母） 。 C * * 【例1】某研究性学习小组的一个课题是“NO2能否 支持木条的燃烧”。由于实验室中没有现成的 NO2气体，该小组的同学设计了两个方案来制取 NO2并完成研究性课题。（忽略N2O4的存在，图 中铁架台、石棉网等仪器均已略去） 学案 化学实验方案的设计与评价 要点一 物质制备、性质实验方案的设计 图1 图2 Ⅰ.实验装置如图1所示： (1)浓硝酸受热分解的化学方程式是 。 。 4NO2↑+O2↑+2H2O 4HNO3(浓) (2)实验开始后木条上的火星逐渐熄灭，有的同学得 出“NO2不能支持木条的燃烧”的结论。你认为这一 结论是否正确？ (填正确”或“不正确”), 理由是 。 。 Ⅱ.实验装置如图2所示： (1)硝酸铜固体加热分解的产物有氧化铜、二氧化氮和氧气，该反应的化学方程式是 。 。 不正确 带火星的木条熄灭可能是由于加热浓硝酸时 产生的大量水蒸气造成的 2CuO+4NO2↑+O2↑ 2Cu (NO3)2 (2)当集气瓶中充满红棕色气体时，木条复燃了，有的同学得出“NO2能支持木条的燃烧”的结论。你认为这一结论是否正确？ (填“正确”或“不正确”)，理由是 。 Ⅲ.为了更直接说明“NO2能否支持木条的燃烧”这一问题，请你重新设计一个简单的实验方案，简述实验原理和主要操作： 。 硝酸铜分解产生的混合气体中氧 气的体积分数与空气中氧气的体积分数基本相同， 若NO2不支持燃烧，则木条不会复燃 NO2气体，并用浓硫酸或无水氯化钙进行干燥，再 将带火星的木条伸入二氧化氮中观察现象 正确 用金属铜与浓硝酸反应制取 解