2015年陕西中考研讨会讲座课件.pptVIP

俄国农奴制改革的目的 直接目的：缓和社会矛盾，摆脱统治危机 主要目的：发展资本主义经济，增强扩展 实力。 根本目的：巩固沙皇统治。 4、影响：积极影响+消极影响、内在影响+外在影响、直接影响+深远影响等 明治维新的影响： 积极：明治维新推动了日本社会的进步，走上了独立发展资本主义道路；摆脱了沦为殖民地和半殖民地的民族危机；20世纪初，迅速“脱亚入欧”，成为亚洲强国。 消极：保留了大量封建残余，走上对外扩张道路，成为亚洲和平的新威胁。 英国资产阶级革命的历史影响 国内：推翻了封建专制统治，确立了资产阶级和新贵族的统治地位，为发展资本主义扫清了道路并率先开展工业革命。 国际：推动了欧洲资产阶级革命的进程，被誉为欧洲范围的革命。 罗斯福新政的影响 直接：使美国渡过了危机，促进了生产的恢复和社会的稳定，维护和保证资本主义制度的存在。 间接：为赢得二战胜利奠定了基础。 深远：国家对经济加强干预的政策，不仅成为现代美国国家垄断资本主义制度的开端，而且对其他国家经济政策的制定产生了重要影响。 5、中国古代史内容：经济+政治+文化+民族关系+对外关系 6、世界近代史大国崛起的条件：自然地理条件+政治条件+经济条件（资本、劳动力、原料、市场、技术等） 7、古今中外各国统一的条件：统一为大势所趋、民心所向；经济联系的加强；正确的战略或政策；执政者的个人才能。 工业革命首先发生在英国的原因 ①政治保证：英国较早地确立了资产阶级的统治；②技术积累：资本主义手工工场迅速发展，积累了技术；③劳动力充足：圈地运动的发生；④资本和原料丰富、市场广阔：殖民扩张和三角贸易使英国成为日不落帝国。 秦统一中国的条件 客观：①统一是大势所趋和民心所向；②东方六国自身的腐朽与失误。 主观： ①商鞅变法奠定了秦国国富兵强的基础；②秦国采取正确的外交和军事策略（远交近攻，各个击破等）；③秦王嬴政个人才能。 基本思路 瞻前顾后：纵向联系 左顾右盼：横向联系 1、读——是解题的前提 （1）先读设问，后读材料。 （2）阅读材料的基本原则： ①看两头，找信息。 ②读懂、读透材料。 三、提升材料解析题训练的有效性 2、找——是解题的关键 （1）找主题。 （2）找关键词。 （3）找出材料与教材的结合点。 （4）找出重要的标点符号：分号、省略号、句号等 。 3、思——是解题的核心。 列举类：指出、举出史实。 概括（归纳）类： （1）概括变化趋势类：“从……到”； （2）概括特点特征类：它必须在熟练掌握课本知识和准确提炼材料信息的前提下，在求答项的定向指引下作出具体的总结和归纳。其要求是反映实质、总揽全局、简明扼要。 （3）通过材料归纳要点：找关键词，逐句、逐层概括。 原因类：主观（政治、经济、文化等）、客观（环境、外在等） 作用影响类：积极消极、直接间接深远等。　　评价类：历史评价=史实（时间、地点、特定条件、相关主体）+运用马克思主义的基本理论（是否顺应历史潮流、是否促进生产力的发展、是否有利于社会的稳定等）进行阐述、评判+性质、特点+影响（积极和消极或两者之一）+结论 体会类（认识、启示等）：依据材料的主题、每个材料及设问逐一得出结论。　　 4、答——是解题的落脚点 （1）文字规范化。 （2）要点序号化。 要求答案标上1、2、3...或（1）（2） （3）....或①②③....的序号。要按照每个 设问所赋分值的多少来确定要点，分值少的要精炼概括，分值多的要史论结合。 （3）语言学科化。 2011年陕西中考19题材料二 夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也。……吾以是明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也。 ——《韩非子》 概括材料二中韩非子的思想主张，并分析对秦朝的影响。 在复习热点时，应本着情境材料不热点，思考角度要热点的原则，寻找材料与现实切合点，有的放矢地进行训练，要避免材料过热、过白，否则就失去了历史学科“以史为鉴”、“学以致用”的特色而趋同于政治学科。 （1）关注试题的呈现形式、考查要求并以此为导向进行原创试题的开发。 （1）选择题（13—18题）：五种题型（直问式、组合式、否定式、主题式、情境式） （2）非选择题：19题：中古史（8分）、20题：世界史（8分）、22题：探究题：中国近现代史（12分） 第一、试题的命制 （2）在命制过程中应注意以下几个原则： 识记目标的试题（记忆的准确性） 理解目标的试题（思维的全面性） 运用目标的试题（能