因式分解(公式法)自制课件.ppt

——公式法（一） 学习目标： 了解 运用公式法分解因式的意义 会用平方差公式进行因式分解（直接用公式不出两次） 培养观察能力和逆向思维能力及对公式的运用能力 课前练习： 填空（1）（x+6）（x-6）= （2）（4x+y）（4x-y）= （3）（1+2x）（1-2x）= （4）（m+3n）（m-3n）= 根据上面式子填空: （1）x 2 -36= （1）x （2）16x –y = （3）1-4x = （4）m -9n = 2 2 2 2 2 X -36 2 16x -y 2 2 1-4x 2 m -9n 2 2 (x+6)(x-6) (4x+y)(4x-y) (1+2x)(1-2x) (m+3n)(m-3n) 注意整式乘法与分解因式的互逆关系 议一议: 观察上述第二组式子的左边有什么共同特征?把它们写成乘积形式以后又有什么共同特征?(分组讨论) a –b =(a+b)(a-b) 2 2 结论:如果左边是一个二项式,且它能够化成两个 整式的平方差,就可以用平方差公式分解因式, 即分解成两个整式的和与差的积. 思考:能用平方差公式分解因式的多项式是( ) A. x +y B. x +(-y) C. -x -4 D. -1+x 2 2 2 2 2 2 D 例1把下列各式分解因式 (1) 25-16x 解:原式=5 –(4x) =(5+4x)(5-4x) (2) 9a –b 解:原式=(3a) –b =(3a+b)(3a-b) 2 2 2 2 2 2 2 提问:a –b =(a+b)(a-b)中a,b都表示单项式吗? 它们可以是多项式吗? 2 2 答：a、b即可以表示单项式也可以表示多项式。 例2.把下列各式分解因式: (1) 9(m+n) -(m-n) 解:原式=[3(m+n)] -(m-n) =[3(m+n)+(m-n)][3(m+n)-(m-n)] =(4m+2n)(2m+4n) =4(2m+n)(m+2n) (2)2x -8x 解:原式=2x(x -4) =2x(x+2)(x-2) 2 2 2 2 3 2 注:多项式中若含有公因式,就要先提公因式,然后再 进一步考虑运用公式分解,直到不能再分解为止. 整体思想的运用 提取公因式 提取公因式 随堂练习: 1.判断正误: (1)x +y =(x+y)(x-y) ( ) (2)-x +y =(x+y)(x-y) ( ) (3)x –y =(x+y)(x-y) ( ) (4)-x –y =-(x+y)(x-y) ( ) 把下列各式因式分解: (1) 4-m (2)9m -4n (3) a b –m (4)(m-a) –(n+b) (5)-16x +81y (6)3x y-12xy 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 4 3 一定要细 心完成！ 课堂小结: 通过本节课的学习你有哪些收获呢?掌握了哪些方法呢?同时注意哪些问题呢? 课堂小测: 把下列各式因式分解: (1)a -81 (2)4x y-y (3)-25a +16b (4)9x -(2y+z) 计算:1999 -1 2 2 3 2 2 2 2 2 注：1、有公因式时 先提公因式。2、整 体思想的运用。3、理 解整式乘法与因式分解 的互逆关系。4、因式分 解要分解到不能分解 为止。 布置作业: 1、课本78页习题8.5第4(1)(2)(4)(6). 第5(1)(2)题 。 2、请同学们回家及时复习本节课所学 的知识。