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2015-2016学年度第二学期小班化工作计划 2015-2016学年度第二学期小班化工作计划 一、指导思想 以xx思想和小班教育理念为指引，结合xx区教育局会议精神和我校小班化实验的具体情况，进一步深化小班化实验，努力形成面向全体、关注个体的教育发展态势，推动富有xx特色的品牌建设，力争创建小班化示范学校。 二、主要工作 .打造一支富有战斗力的教师队伍。 依托xx中学现有教师队伍，进一步提升我校骨干教师的影响力，发挥榜样示范引领作用，以点带线，以线带面，促进教师整体发展。通过专家引领，读书研讨，外出培训参观，校内教研研讨，校际交流碰撞，开拓视野、更新理念、丰富教艺，提升专业素养，努力打造一支既能扎根课堂，又能思索创新的小班化教育教学骨干队伍。 2.建设一个富有特色的校园文化。 在“xx文化”一期建设的基础上，进一步完善深化校园文化建设。首先完成实物文化的布局，如：过道文化、走廊文化，教室文化，办公室文化，活动室文化。其次完成网络文化和动态文化的建设，进一步开发完善发展学校网站建设，能够及时、全面地展示我校文化建设动态和特色；利用展板和视频，定期宣传我校文化，营造良好的文化氛围，推动我校的文化建设。三是开发富有特色的精神文化。进一步打造制度文化，教学文化，德育文化，做到人人知晓，时时维护，处处建设。 3.创新一个颇有成效的教学模式。 继承创新原有的“365”教学模式，使之更能适应我校现阶段的发展需求，更能体现小班化教学需要，集思广益，反复论证，持续实践，不断调整，形成xx中学小班教学模式。此模式既有其统一的呈现样式，也有体现不同学科，不同班级，不同教学内容的自由调整空间，从而进一步提升我校的教学质量，凸显小班教学多样性，活泼性。 4.构建一个极具活力的校园生活。 教育无小事，事事皆育人。在我校小班德育原有经验的基础上，整合提炼形成xx中学系列化德育策略，体现不同阶段、不同年龄、不同群体的德育特色。通过丰富多彩的德育活动，促进学生的全面发展，让学生在活动中参与规则的制定、执行、维护，成为校园的主人，让学生在活动中全面发展，提高合作探究能力，力争培养每个学生的特长，让他们获得幸福感，得到真实的成长，为他们将来的发展奠定扎实的基础。 5.创编系列持续发展的校本教材。 小班实验是xx中学发展的一个契机，我们将依托学校已有丰富多彩的社团活动，开发校本课程，例如足球、橄榄球、声乐、美术、书法、文学等。组织精干队伍，举全校之力，高度重视，制度倾斜，鼓励广大师生不断创新不断实践，在一定的人力和物力的支撑下，形成活动的方案化、规范化、系列化、层递化、纸质化，最终形成xx中学小班化校本教材系列，以期在不断优化的基础上指导我校的教育教学工作，丰富教育教学资源，为学生提供更广阔的学习空间，从而让xx中学跳出农村中学的藩篱，适应江北新区发展的新要求。 6.举办系列的趣味盎然的竞赛活动。 小班化建设是一个不断摸索求新的过程，单纯地依靠行政命令推动，事倍功半，过于生硬。我们拟利用我校教师优良的敬业精神，开展以赛促练，以赛代练的活动，通过趣味盎然的竞赛形式，进一步推动小班化教育教学的发展，期在完成上述系列举措，创建小班化实验示范学校。 三、具体安排 二月份 .制定小班化工作计划。 2.完善xx中学小班化文化建设纲要。 3.xx中学各学科小班化和谐课堂教学模式研讨。 4.制定xx中学小班化和谐课堂展示月活动方案。 5.建立创建小班化实验学校领导小组并完成分工。 三月份 .安排教科研核心团队开设小班化案例专题讲座。 2.做好市、区级小班化教学案例、教育叙事评比的宣传发动指导工作。　　 3.研讨通过xx中学小班化文化建设纲要。　　 4.完成xx中学小班化和谐课堂展示月宣传发动工作。 5.开展小班化学生社团活动的方案制定与任务布置。 6.开展小班化德育系列化活动一。 7.以教研组为单位开展“小班化”内容读书活动。 四月份 .制定小班化班级文化建设评比方案。 2.完成小班化班级文化建设宣传发动工作。 3.推进xx中学小班化文化建设。 4.推进xx中学小班化和谐课堂展示月。 5.开展小班化德育系列化活动二。 6.去兄弟学校听取小班化教学特色展示课。 7.开展小班化学生社团活动。 五月份 .小班化班级文化建设活动总结与表彰。 2.开展“小班化”读书活动总结与表彰。 3.推进xx中学小班化和谐课堂展示月。 4.开展小班化德育系列化活动三。 5.开展小班化学生社团活动。 6.开展小班化学生技能竞赛月活动。 六月份 .各学科小班化和谐课堂展示课。 2.各学科和谐课堂展示课总结及表彰。 3.开展小班化学生社团活动成果展示月活动。 4.开展小班化德育系列化活动四。 5.小班化实验材料征集与整理。 6.小班化教育经验交流研讨会议。 7.完成小班