逍遥游教1.docVIP

逍遥游教案 教学目标 1．简单了解庄子的哲学思想。 2．理解掌握“奚以……为”句式的特点，归纳“志、图、名、置、穷”五个词语的义项。 3．理清思路，背诵第1段，并理解本文想象奇特和善用比喻的特点。 教学重点 归纳五个多义词“志、图、名、置、穷”义项，理解本文想象奇特和善用比喻的特点。 教学难点 庄子思想的理解 课时安排 2课时 一、背景材料1．庄子（约前369～前286），名周，战国时宋国蒙人，大体与孟子同时而稍后，战国中期思想家。他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要代表人物，世称“老庄”，只做过地位卑微的漆园吏。据《庄子》中记载，他生活贫困，住在穷闾陋巷，困窘时织履为生。据说楚国曾派人迎他去做国相，他拒绝了，说是作官戕害人的自然本性，不如在贫贱生活中自得其乐。 庄子的思想属于主观唯心主义体系。他片面夸大一切事物的相对性，否定客观事物的差别，否定客观真理，在认识论上走向相对主义。从这种认识论出发，庄子对待生活的态度是，一切顺应自然，“安时而处顺”，“知其不可奈何而安之若命”。在政治上，他主张无为而治，反对一切社会制度，摈弃一切文化知识。 庄子的文章，想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格，鲁迅先生说：“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”（《汉文学史纲要》）2．《