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规范做题思路 提升做题效率 北京市东城区教师研修中心 潘化兵 一、高考试题的构成要素 立意：考查目标，是试题的核心和主题 情境：实现立意的材料和介质，关系着立意表达的程度 设问：试题的呈现形式，关系立意实现的程度 【案例分析】图2示意日本部分地区樱花初放日期。读图2，完成5～6题。 5．符合纬度地域分异的表现是 A．T地与Q地樱花初放日期相近 B．樱花初放日期在Q地晚于R地 C．R地与P地樱花初放日期相近 D．樱花初放日期在T地晚于R地 6．影响乙岛M、N两地樱花初放日期不同的主要原因是 A．N地接受太阳辐射较多 B．M地受南下寒流影响 C．N地地势较为低平 D．M地受北上暖流影响 【案例分析】读图，回答3～5题。 3．受暖流影响明显的地方是 A．T B．Q C．R D．S 4．气候特点为“冬季温和多雨、夏季炎热干燥”的地方是 A．T B．Q C．R D．S 5．在图3所示的几种气温年内变化和年降水量情况中，与P地相符的是 A．① B．② C．③ D．④ 【案例分析】 37.（37分）结合材料，读图回答下列问题。 图9中的主要国家是拉丁美洲经济一体化集团的重要成员国。甲国为拉丁美洲人均GDP较高的国家，与中国有良好的贸易关系，2006年8月双方签订了农田灌溉系统建设、矿产品开采、机电生产等多项协议。 （1）分别说出A、B两地所在地形区的主要地形类型。（4分） （2）描述H河中下游的水文特征。（10分） （3）说明甲国建设农田灌溉系统的自然原因。（11分） （4）分析甲国吸引中国投资工业的有利条件。（12分） 二、突出做题过程，强化做题思路 （一）宏观思路 1.获取和解读地理信息，明确试题的考查意图、方式 2.调动和运用地理知识、基本技能 3.根据材料、设问，运用所学知识与技能，参考分值等，确定答题思路 4.组织语言，科学、全面、逻辑清晰、简洁地加以描述 【案例分析】36.（36分）图中等高线的等高距为1000米，读图完成下列要求： （1）简要叙述图示区域地形的突出特征。（6分） （2）简要说明形成该区域地形特征的内外力作用。（12分） （3）简述M河的水文特征。（8分） 【案例分析】36．(36分)图7所示国家人口稠密， 经济以传统农牧业为主，森林覆盖率为29％。完成 下列要求。 (1)简述该国地形、地势特点。(4分) (2)推测该国降水特点及成因。(10分) (3)分析该国水能资源的开发条件。(12分) (4)说明该国面临的主要生态环境问题及人为原因。(10分) （二）微观思路 知识点结构；单项能力 【拓展分析】36．读图6，完成下列要求。 （1）判断G河自N点至M点流经地区的地形类型，并说明判断的理由。（9分） （2）说明G河水量丰富的原因。（11分） （3）指出G河没有形成明显三角洲的原因，并加以分析。（16分） 【拓展分析】39．（共30 分）包括京、津两个直辖市和河北的7个地级市在内的京津冀都市圈，是中国区域经济增长的中心之一。都市经济圈的快速发展，是我国30年改革开放巨大成就的具体体现。回答问题。图13 材料一：下图为“京津冀都市圈省市产业转移示意图” 材料二：根据区域内经济发展水平的差异以及各地产业结构不断升级的需要，该地区的产业在城市间进行了转移和调整。 （1）读图说明京津冀都市圈内城市等级、数量与服务范围的关系，并评价河北承接京津地区产业转移的区位条件。（10分） 【拓展分析】40．改革开放以来，我们认真学习借鉴人类社会创造的一切文明成果，加强环黄海经济圈国家间的合作，不断创新，有利于推动我国经济发展 。 （2）简述中、日、韩三方合作的区位优势，说明山东半岛应如何利用当地的自然资源发展区域经济。（11分） 三、分析典型错误，突破备考弱点 【案例分析】电视收视率是指在某个时段收看电视的人（户）数占电视观众总人（户）数的百分比。 2．一般情况下，图1中表示北京地区电视收视率变化的曲线是 A．① B．② C．③ D．④ 【案例分析】构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。 读图2，回答3~5题。 3.如果该图为大气环流模式，S线代表地球表面，则 A．E处气温比H处高 B．F处气压比G处低