陕西省2010九年级化学中考说明解读课件全国通用.ppt

一、考试的性质 初中毕业学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业学生在学科学习目标方面所达到的水平。其考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，又是高中阶段学校招录新生的重要依据之一。 二、中考命题的依据 初中化学学业考试以教育部颁布的《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》为根本的命题依据，以“重视基础、关注探究、联系实际、促进发展”为命题的基本原则。参照我省使用的两种版本的教材，即：人教版《化学》（上、下册）和广教（科学）版《化学》（上、下册），以及《陕西省2010年初中毕业学业考试说明》。同时，紧密结合我省初中化学教学的实际状况和学生的认知水平。 三、考试范围 按《化学课程标准》的要求制定，考试范围涵盖《化学课程标准》中的五个一级主题，即：身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展、科学探究及这五个一级主题下属的十八个二级主题。试题背景资料的选取不受《课标》和教材的限制。 四、考试内容与要求 ①以《化学课程标准》中五个一级主题下涵盖的18个二级主题中涉及的化学核心知识为命题的学科知识内容。贯彻初中化学课程的理念，落实三维教学目标。 ④重视科学、技术与社会的相互联系，知识内容的考查注重过程性和应用性，考查内容的载体和素材注重真实性、时代性和生动性，情境贴近学生生活和社会实际 ，适当体现开放性，体现科学精神与人文精神的有机融合。 五、试卷结构及试题量化指标 1、试卷各部分知识比例（2009、2010年对比） 2、试卷题型及分布比例（2009、2010年对比） 六、关于《考试说明》中 题型示例的说明 题量与2009年相比有所减少，选择题由30道减为24道；填空及简答题由20道减为18道；实验及探究题由11道减为9道；分析与计算题与09年一样，仍为4道。 题目更换较多，但知识点考查和内容呈现模式变化不大，延续了以往的重点和热点内容。 难度较大的题目依然主要分布在科学探究题、推断（框图型）题、计算题及知识容量大综合性强的少数选择题和填空简答题中。 七、关于考试说明中的几种能力 及要求的说明 1.观察能力 能够通过对实验现象、实物、模型、图形、图表，以及自然界、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的印象和感性知识。 2.实验能力 【例8】（2006-20题）右图是李华同学设计的分解过氧化氢制取并收集氧气的装置图（①为分液漏斗，活塞可随时开关以控制液体滴加速度）。 请回答下列问题： （1）仪器②的名称是 。 （2）MnO2的作用是 ； 实验后回收MnO2的操作是 。 （3）检验氧气是否收集满的方法是 。 （4）用此装置还可以制取并收集的一种气体是 。 【例9 】（2007-20题） 下图是实验室用一氧化碳还原氧化铁的实验装置图试回答：  （1）仪器③的名称是 。 （2）实验过程中仪器①中的现象是 ，仪器②中发生反应的化学方程式是 。 （3）实验过程中的尾气不能直接排入大气中的原因是 。 3.思维能力 （1）对初中化学的主干知识，形成基本的知识网络。 （2）能科学严谨地分析实际问题 ，能通过比较与判断，分析与综合，推理与迁移等思维活动，找出解答问题的方法。对学过的化学知识合理地进行重组、迁移、运用。 （3）具备利用数学工具，解决化学中相关的简单分析与计算的能力。 通过阅读所给材料，获取有用信息并有效地加工信息，根据题意运用有关化学知识及相关信息解决简单的问题。 八、明确中考命题特点，把握复习的方向性和针对性 1. 将化学基础知识的应用与基本技能的培养与生活实际、社会现实、生存环境、科技发展等紧密联系。 [例8]（2005副题-20题） 随着人类对煤、石油、天然气的过度开采与依赖，能源危机成为世界的热点问题，人们正在想方设法节约能源，寻找化石能源的替代品。 （1）让燃料充分燃烧，提高其利用率，是一种节约能源的有效方法。例如：将实心煤球加工成中间有孔道的蜂窝煤。下列措施中，能提高燃料利用率的是 （填序号）。 ? 将煤转化为气体燃料 ?向锅炉内多加燃料 ?降低汽油的含铅量