小学优秀共产党员事迹材料_3.docVIP

小学优秀共产党员事迹材料 每一位和她接触过的孩子都为来自她心灵的柔风细雨而感动、自豪；每一位与她共事过的教师，都为来自她忘我的工作热情和坚实的工作韧劲而钦佩不已；每一位跟她相处过的家长都为来自她“润物细无声”般的教诲而啧啧称赞。 就在这样一片神圣的教育田地里，她已默默耕耘了整整十五个春秋，将自己的青春和岁月化作了滴滴雨露，浇灌着稚嫩的幼苗茁壮成长。 她就是南昌市向荣小学教师、中共党员、小学高级教师徐菲。徐菲老师自1995年南昌师范学校毕业从教以来，一直倾心于她的教育事业。冬去春来，几多汗水，几多欢乐，责任和荣誉可以作证：学校党务干事、年级组组长、科技辅导员、美术学科备课组长、区优秀教师、区优秀青年园丁……这一切，都因了她一个崇高的信念：追求教育的最高境界——对生命的至爱，将工作作为提升生命质量的事业去追求。 一、爱心谱就育人曲 “当教师的必不可少的甚至是几乎是最重要的品质就是要热爱儿童。”只有全身心爱学生，才能得到学生的信赖，爱之愈深，教育效果也愈好。徐老师始终坚持“关注关爱每个孩子，让他们都能健康和谐地发展”的教育现念，把爱作为打开儿童心灵，理解教育奥秘的钥匙，以“把整个心灵献给孩子”作为自己的座右铭。 “给点阳光就会灿烂”。徐老师对每一个学生都一视同仁，她总是满怀热情地鼓励和帮助每一个孩子，欣赏优秀的学生，关注性格内向的学生，关爱后进的学生，使每一个孩子都充满自信，健康地成长。只要稍作留心，在教室里、办公室里或是校园操场一角，常能看到徐老师利用课余时间辅导的身影。 学高为师，身正为范。教师在学生面前享有很高的威信，他们常常以教师的行为、品德、修养、学识等作为衡量自己的标准，尤其把教师的言行作为自己行为的典范。可以说，教师的工作是以人格塑造人格的。俄罗斯教育家乌申斯基曾说过：“在教育工作中，一切都应该建立在教师人格的基础上，因为只有从教师人格的活动源泉中才能涌现出教育的力量。”徐老师不忘提高自己的综合素质，不断完善自我，努力使自己成为学生的表率，用自身美好的心灵去影响学生健康的心灵。这一点尤其表现在她对每个孩子的人格的尊重上。她承认学生个体的差异，用发展的眼光看待他们，欣赏他们，倾听他们的意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦，以平等真诚的态度关心、爱护他们，给他们成功的机会，感到自己是一个有潜能的人。在教学中，徐老师努力建立一种合作的、和谐互动的新型师生关系，潜移默化中，促进了学生人格的健全发展。 二、痴情辟就教改路 徐老师孜孜不倦的好学精神，丰富的教学经验，精湛的教学艺术，得到同行的好评。独特而扎实的教学风格使她不断取得教学成果。40分钟课堂教学是塑灵魂、传授知识、培养能力的主阵地，也是发挥聪明才智，展示人生价值的舞台。随着教育改革的不断深入，“减负提质”不断迫切的今天，为了培养学生良好的教学素质，使学生全面自主地发展，徐老师怀着“育人为本”的思想，带着实现生命价值的追求，刻苦钻研业务，苦练教学基本功，苦学现代教育技术，勤学教育教学理论，努力使自己成为一个孩子们走向学习乐园的引路人，成为他们获取知识的指导者、促进者，最大限度地引导学生主动参与教学活动，追求知识的理解与共享，让学生乐中求学，感受到学习的无究魅力。多年来，徐老师在教学上已形成了自己独特的风格。她在教学实践中，善于创设各种和谐的情境，应用教学艺术，展现知识魅力，使学生在自主探索获取知识和规律的同时，产生情动心弦的感染，达到“学生爱学、会学、善学，情知交融，气氛热烈”的教学效果。她积极进行教育教学科研活动，努力使自己在研究状态下工作，不断提高自己的教育科研能力和水平。 经过不断的努力，她的档案展现出一串串闪光的数字：XX年、XX、 XX评为东湖区优秀教师、优秀青年园丁称号；多次获东湖区少儿书画现场比赛辅导一等奖；多次参加东湖区“骏马杯”教学赛获二、三等奖。 三、真情化作奉献雨 “甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰”。这是答老师爱岗敬业、无私奉献的真实写照。由于徐老师的孜孜以求，成绩斐然，她很快成为数学教学的皎皎者，成了年轻的教学骨干，先后被提拔为学校党务干事、年级组组长、科技辅导员、美术学科备课组长。如果说，作为一名教师，博大、细腻的关心能支持每颗单纯、好奇的心灵，具有感染力的课堂教学艺术能满足学生求知的渴望。那么，作为一名美术教师，徐老师深知这份工作的分量，责任的重大。因此，她始终把提高学生美术爱好放在第一位，将促进学生全面发展作为工作的重点，在校长的信任与鼓励中，无私地奉献出自己聪明才智和满腔的热情，务实工作，勇于创新，不断向更高的目标努力。她始终以学校主人翁的态度对待工作，指导教研组精心制订教研组工作计划，有效地抓好业务学习，合理安排教科研活动，转变教师的教育观念，提高课堂教学的效率，提升教师的教学水平。对年轻教师，徐老师手把手教