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医学教育与卫生国情 宁波大学医学院　　沈其君 医学教育与卫生国情 医学教育 医学院校 医学教育的学制与学位 医学教育的课程结构与课程体系 专业设置 医学教育改与发展 卫生国情 我国卫生工作方针 我国卫生组织机构 我国的卫生资源 建国50年我国卫生工作的成就 卫生工作面临的问题与挑战 我国的卫生改革 医学教育概况－历史 公元9世纪意大利萨列诺医学校 中国的医学教育始于南北朝，有1500多年历史。19世纪以后西方医学传入中国，1866年美国教会在广州创办了博济医学校1881年清政府在天津开设医学馆， 1903年在北京师大学堂内增设医学馆 以后全国各地建立医学院校 　医学院校独立设置，现并存， 200所 医学教育概况－医学教育过程 基本医学教育－医学的基础教育（医学院校教育 毕业后教育－专业化培训（研究生教育、住院医师规范化培训，专科医师培训） 继续医学教育－继续不断掌握新知识、新技术的终身过程 医学院校 独立设置的医科大学、医学院。目前向多科性大学发展 综合性大学医学院。有新建的，有合并的。有利于学生综合素质的培养 医药高等专科学校 医学职业技术学院 中等卫生学校。向成人教学发展 成人学院 医学教育的学制与学位 医学教育的学制与学位 中专、大专可读医学成人大专或本科 逐步取消中专 逐步向3、5、8规范 3年为大专或职业技术教育，主要为医学相关类专业 本科以五年为主并成