高三政治《学会快荣快乐生活》主题班会素材.docVIP

学会宽容，快乐生活 一 班会准备 1 搜集以宽容为主题的哲理性和启发性故事 2 准备自排的小品 二 班会设计 1 导入 2 自排小品 3 宽容度心理测试 4 听故事，悟宽容 5 班主任总结发言 三授课过程 课前播放《心愿》主题曲,创设情境，导入新课 甲：正如歌中所唱的：成长是一扇树叶的门，青春是一段路程，身边有一群亲爱的人，在成长的路上我们有一个共同的心愿：希望能有更多的朋友相伴，快乐的生活。今天我们的班会主题是：学会宽容，快乐生活 乙：在生活中究竟应该怎样交往，才能有更多的朋友相伴，快乐的生活？ 我们班今天就发生了一件事情，让我们一起去看看吧！ 小品 大意：碰到了同学，互相指责，去找老师。 甲：1、你赞成他们的做法吗？你认为正确的做法应该是怎样的？ 学生发言 乙：同学们在一起读书是一种缘分；在一起游戏是一种快乐；在一起生活是一种幸福。人生中最纯真的友谊往往是在校园结下的，人生中最诚挚的朋友也往往是自己的同学。同学情谊值得我们用心去珍惜。当你年过半百，回首往事，自己曾因为同学的一句无恶意的话、或被同学无意踩了一下，就与同学大打出手，一定会后悔当初自己是何等的幼稚、无知、冲动。 甲：同学之间难免有一些磕磕碰碰，自己的牙齿还有咬到舌头的时候呢，怎么办？学会宽容，培养起严于律已、宽以待人的心胸： 学会说一声——“对不起”，真诚表达自己的歉意； 学会说一句——“没关系”，退一步海阔天空，得理也让人； 乙：我们班主任会如何处理此事？ 学生讨论回答 教师：今天这件事情也曾经发生在伟大教育家陶行知先生身上。来看看他是如何处理此事的？ 课件展示：《四块糖的故事》（配音） 当年陶行知任育才学校校长的时候，有一天，他看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室，见男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑得接过糖。陶行知又说：“据了解，你打同学室因为他欺负女生，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖给他。这时，男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你己认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。” 教师：陶行知先生真不愧为是伟大的教育家！同学们思考分析： 1、 如果你是那个男生，被叫到校长室你内心的感受是什么？ 2、 陶行知先生对男孩说了哪些话？ 3、 用的最到的字眼是什么？ 4、 你认为陶先生奖的有道理吗？男孩该不该罚？ 5、 是什么把那位男生感动的哭了？ 学生讨论回答。 老师：陶先生用他的平等、尊重、宽容感动了那个犯错误的学生，同时也感动了所有看过这个故事的人，当然也包括你和我。“人非圣贤，孰能无过”同学之间相处难免会产生矛盾，一般来说同学之间的矛盾没有什么解决不了的，当你和同学之间有矛盾时，你会怎样做？ 学生回答 （宽容一些，忍让一些，大度一些） 让我们一起共勉：朋友的伤害往往是无心的，而帮助是真心的， 忘记无心的伤害，铭记真心的帮助，你会发现这世界上你有很多真心的朋友。 天空宽容了云朵，才拥有了彩霞；人生宽容了遗憾，才拥有了成功！ 甲：正所谓：退一步，海阔天空；让三分，风平浪静。宽容是一种美德。是一种无声的力量。 人生因为有了宽容，我们的道路才会越走越宽。 乙：是的，宽容是快乐之本，多一些宽容我们的生命就会多一份空间，多一份爱心；多一些宽容，我们的生活就会多一份温暖，多一份阳光。 乙：雨果说过：甲乙“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”。 乙：同学们，我们是否能够宽容待人呢？下面我们来做一个心理测试：（见后页） 附： 宽容度测试 （请对下列问题作出“是”和“否”的选择） 1 有很多人总是故意跟我过不去。 2 碰到熟人我向他打招呼时，他视而不见最令我难堪。 3 我讨厌和沉默寡言的人一起工作。 4 有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话居然也能博得喝彩，我听到和看到都很生气。 5 和目中无人的人一起相处真是一种痛苦。 6 生活中充满庸俗趣味的人不少，我很厌烦。 7 有很多人自己不怎么样却总是嘲笑他人。 8 我不能理解为什么自以为是的人也能得到赏识。 9 有的人笨头笨脑反应迟钝，真让人窝火。 10 我不能忍受上课时老师为照顾差生而把讲课的速度放慢。 11 和事事争强好事的人呆在一起使我感到紧张。 12 我不喜欢独断专行的人。 13 有不少人明知方法不对，还非要别人按照他的意见行事。 14 有的人成天牢骚满腹，我认为这种处境全是他们自己造成的。 15 和怨天尤