高三学习心与应试策略(八中).pptVIP

高三学习心理与应试策略 福州八中 谢维兴 你决定了瓶子的容量 无论你的时间表多么紧凑，如果你真的加把劲的话，还是可以干更多事情的 按主次先后顺序解决，会让你的生命容量大不一样 影响学习的三大心理因素 能不能学——学习能力与基础 想不想学——学习动机与情感 会不会学——学习方法与策略 在传统教学条件下，智力是学习成绩的一个可靠的预测指标。 学习成绩与智力的相关系数： 小学阶段为0.6至0.7 中学阶段为0.5至0.6 大学阶段为0.4至0.5 掌握学习 所用时间 所需时间 多元智力理论 言语/语言智力 逻辑/数理智力 视觉/空间智力 音乐/节奏智力 身体/运动智力 人际交往智力 自我反省智力 自然观察者智力 存在智力 21世纪青少年必须具备的 四种“关键能力” 学习动机与学习效果的关系 学会学习 外显知识 (是什么) 学习策略 合目的性 合主体性 整合性 基本学习策略 支持性学习策略 自我调控策略 一、长计划、短安排 分解目标：跃起一步、整体平衡、前紧后松 （1）5个W和1个H （2）3个特定： 特定任务、特定时空、特定奖惩