高中历史优生的辅导与研究.ppt

《高中历史优秀生的辅导与研究》课题汇报 汇报人：广州市113中学朱全红 近一年的工作归纳为一句话：确定优秀生的人选。 113中学高二历史班优秀生（初定） 天河中学优秀生名单（初定） 华美英语实验学校优秀生名单 （1）一模后名单及分析 （2）二模后名单及分析 优秀生是如何确定的？ 华美杨术杰老师的看法——《高中年级历史优秀生的界定方法》 对于高中年级历史优秀生的界定，不应该仅仅是从掌握的基础知识的多少来界定的，更重要的是强调对学生历史学习能力、思维能力、分析能力的考查，那么如何来考查学生的思维能力，分析能力，则要看界定高中年级历史优秀生测试题的题库中主观题的命题采取怎样的考查技术了。在这里，我们尝试用SOLO分类评价法来界定高中年级历史优秀生。…… 以此可见，我们在界定高中年级的历史优秀生时关键是在考查学生做答主观题时所表现出来的思维能力、分析能力到达了哪一层次。思维能力问题我们要观注，同样思维能力的层次问题我们更要关注，这也就意味着历史优秀生测试题的命题技术与难度提高了，命制每一道历史优秀生测试的题目，命题者都要划分出五种以上的思维能力层次，并且要充分考虑每种层次可能出现的答案。而且在评价时要总体分析学生的答题思路，按SOLO分类评价法的要求来设计题目需要花费大量的时间与精力，这是我们面临着很大的困难。 优秀生是如何确定的？ 113中朱全红老师的看法——《历史优秀生培养之我见》