高中英语新程.ppt

主要内容 新课程新在何处？ 实施新课程过程中的困惑和问题 一、新课程新在何处？ 问题：高中英语新课程与过去的课程最大的差异表现在哪些方面? （一）理念上的变化 1、工具性与人文性的高度统一语言观 语言是人类最重要的思维和交流工具，也是人们参与社会活动的重要条件。学习外语与学习母语一样，对促进人的全面发展具有重要意义。 关于“语言是什么”这个问题，《标准》侧重强调语言的功能，而不是语言本身的构成。强调语言的功能，有利于我们更好地理解语言教育的一些关键问题。 2、强调知识构建过程的语言学习观 如果语言是思维和交流的工具以及人们参与社会活动的重要条件，那么语言学习就应该在各种思维训练活动、交际活动和社会实践活动中进行。也就是说，不能把语言单纯看作一个知识体系来记忆和学习，而应该在活动中发展语言能力。 《标准》指出，“在英语课程中，要鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，发现语言的规律，逐步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度，形成有效的学习策略和自主学习能力”。换句话说，英语学习的过程应该是学生在教师的指导下构建知识、发展技能、活跃思维、展现个性和拓展视野的过程。 3、强调过程与结果、知识与技能、语言目标与非语言目标相结合的语言教学观 （1）过程与结果相结合 在外语教育发展历史中，既有过于强调结果的倾向，也有过于强调过程的倾向。强