高中历史：2.5《西方人文主义思想的起源》江苏课件新人教版必修3.pptVIP

“我爱我师，我更爱真理” ——亚里士多德 对上级谦逊是本分，对平辈谦逊是和善，对下级谦逊是高贵，对所有的人谦逊是安全。 ——亚里士多德 一个快乐的人应该具有健康、财富、知识、友谊和美德。 ——亚里士多德 传世名言 2、下列关于“人是万物的尺度”说法不正确的是（ ）A是智者学派的主张B提出者是普罗泰戈拉C是西方人文主义的体现D承认了真理的客观性 A①②　　　B③④C①③　　　D②④ “人是万物的尺度”——普罗泰格拉 1、意思—人的需求是衡量事物的标准 2、以承认事物的客观存在与发展为基础，认为判断是非善恶的标准，只能是个人的感觉和利害，强调个人选择。 返 回 积极意义是肯定人的价值，树立人的权威 。 局限性是否定了制度、法律和道德对人行为的约束力，不利于建立正常的社会秩序和社会公德。 思考: 这句话在当时有什么积极意义?它的局 限性是什么? 复习回顾： 概述第一单元中国传统传统文化 主流思想演变的过程。 （时期、人物） 第二单元 西方人文精神的起源及 其发展 人文精神(humanism) 通常译作人文主义、人本主义、人道主义。 广义指欧洲始于古希腊的一种文化传统。简单的说，就是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。 狭义指欧洲文艺复兴时期的一种思潮，核心是以人为本，重视人的价值。 人文主义的产生：智者学派 苏格拉底 人文主义的复兴：文艺复兴 宗教改革 人文主义的发展：启蒙运动 《雅典学院》 当时人们在古希腊、罗马文化中找到了充满活力的思想和人性的光芒，开始冲破教会的束缚 拉斐尔 柏拉图 亚里士多德 探究问题一: 公元前5-4世纪的雅典为什么 会出现人文主义思想?代表人物 有哪些? 一、背景： 2、雅典成为希腊政治和文化中心 3、公民地位的提高 1、奴隶制民主发展到顶峰 雅典商业的繁荣 1、普罗泰格拉 （智者学派??） （1）探索主题： 人和人类社会 普罗泰格拉（约前481—约前411） ①强调人的价值，否定神的意志 ②反对迷信，强调自由 “人是万物的尺度” 3、局限性: ——忽视道德 ◆普罗泰戈拉悖论 普罗泰戈拉是公元前5世纪古希腊的哲学家和诡辩家。 一天，一位叫欧提勒士的青年要拜他为师学习诉讼和辩护。师徒事先签订有合同，规定欧提勒士先付给普罗泰戈拉一半学费，剩下一半，等他打赢第一场官司再付。一年满师后，欧提勒士却迟迟不替人打官司。 普罗泰戈拉十分生气，向法院提出起诉。他对学生说：“如果你在我们的案子中胜诉，按合同你应向我交付学费；如果你败诉，那么也应按法院的判决付给我学费，总之，你非得付学费不可。” 欧提勒士振振有词地回击说：“如果我胜诉了，那么根据法院判决我当然不用付钱；如果我败诉，根据合同我也不应付钱，总之，我决不会付钱。” 思考: 通过该则材料,你能从中得到哪 些信息? 2、苏格拉底 （前469—前399） （1）思想主张： ③指出教育对美德同样重要 ②“美德即知识” ①“有思想力的人是万物的尺度” 认识你自己。 —苏格拉底 美德即知识。 —苏格拉底 上天赐给人以两耳两目,但只有一口,欲使其多见多闻而少言语。 传世名言: 罪名：不敬神和败坏青年 苏格拉底之死 苏格拉底把装有毒酒的杯子举到胸口，平静地说：“分手的时候到了，我将死，你们活下来，是谁的选择好，只有天知道。”说毕，一口喝干了毒酒。在场的人都伤心地哭起来，连狱卒也流下眼泪。毒酒的作用渐渐发挥，苏格拉底感到双腿沉重，就按看守的建议躺了下来，他的神志开始混乱，最后留下的遗言是：克力同，我欠了阿斯克勒庇俄斯一只鸡，记得替我还上这笔债。 使哲学成为一门研究“人”的学问。 同： （1）基本上是属于同一时代 （2）都肯定了人的价值，否认绝对权威。 异： （1）智者学派忽视道德，追求功利。 （2）苏格拉底则强调道德哲学 。 探究问题二: 苏格拉底和智者学派有何异同? 3、柏拉图 代表作《理想国》 (1)观点： 根据智慧品德进行明确分工,各司其责; 鼓励人们独立思考 理念论？ (2)评价： 为理性主义的发展奠 定了基础。 （前427—前347） 传世名言： 一个人不知道自己的无知，那才是双倍的无知。 ——柏拉图 生活从不简单容易，即使你活在愉悦的境遇中，你也会遇到你要克服的困难。 ——柏拉图 不