第三课 宋明理学..docVIP

第三课 宋明理学 编写： 审核： 执教：_______学生：______班级_______使用日期：________ 自助学、导、教 一、学习目标 （一）课程标准： 列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。 （二）2013年重庆高考考纲： 程朱理学和陆王心学 （三）重点难点： 宋明理学发展的各个阶段的特征及代表人物的主要思想 二、问题导学： （一）宋明理学的概念 1．程朱理学 ?程朱理学的核心是“理”或“天理” 2．陆王心学 （二）程朱理学和陆王心学的比较 （三）宋明理学发展的各个阶段的特征 （四）宋明理学的代表人物的主要思想 自 助 设 计 宋明理学 ?知识结构： 程朱理学和陆王心学的比较 宋明理学发展的各个阶段的特征 宋明理学的代表人物的主要思想 将学生分为三大组：分别代表程朱理学，宋明理学和陆王心学三派，阐述其主张及影响，然后老师再讲。 合作探究：程朱理学与陆王心学比较 合作探究： 理学发展的历程及阶段特征 三．课前自助热身：（一）儒学的困境与儒学复兴运动 1．儒学的困境：东汉末年，儒学的权威性被严重削弱；魏晋时期，______和______直接冲击着儒家思想的地位，其统治地位进一步被削弱。 2．儒学复兴运动：唐代中后期，韩愈提出