剪羊毛说课稿　.docVIP

剪羊毛说课稿 一、教材分析 1、教材内容 我根据音乐乐《标准》里所提出的培养学学生爱好音乐的情趣。重视学学生对音乐实践活动的主动参参与，发展音乐感受与鉴赏能能力、表现能力和创造能力，，提高学生音乐文化素养，丰丰富情感体验，陶冶高尚情操操。我设计了以下的教学目标标、教法、学法。 2、教学学目标 1）知识目标：通通过学习歌曲，进一步帮助学学生复习巩固”附点”及”四四分休止符”的音乐知识。 2）能力目标：培养、提高高学生对音乐的感受力及表现现力。 3、教学重、难点 1）感受附点节奏及休止符符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及及其表现作用，能唱准确。 2）创编恰当的节奏表现歌歌曲的情绪。 音乐是声音的艺术，是听听觉的艺术，它以其自身的艺艺术魅力，陶冶着人们的情操操，净化着人们的心灵。作为为音乐学科，在实施素质教育育过程中，更有其他学科不可可替代的作用。因此，在执教教歌曲《剪羊毛》的教学过程程中，我运用了一些现代教学学手段进行教学，充分发挥歌歌曲的音响特点，指导学生于于聆听中学习，于创编中发展展，达到了较好的教学效果。。我主要是采用 “宋君五字字教学法”——顺、激、起、、导、思。指导学生看中听，，听中辨，顺利解决教学中难难点；练中听，听中做，突出出学科特点显成效；听中思，，思中疑，激情起疑使中之乐乐学；听中创，创中编，于创创编中丰富 三、学法分析 根据据教学目标，教师的思路，学学生主要是运用了