高中地理：31《自然灾害的地域差异》学案导学鲁教版选修5.docVIP

第一节 自然灾害的地域差异（2课时） 课程标准： 1．比较同一自然灾害造成危害程度的地域差异。 2．运用地图说明世界主要自然灾害带。 一、导与学目标： 1．知识目标： （1）掌握自然灾害的发生在地理分布上的特点，以及形成原因。 （2）掌握自然灾害危害地理分布特点以及原因。 2．能力目标 （1）通过读图形成能总结地理规律的能力。 （2）通过阅读图标、材料掌握提取有用信息的能力。 （3）形成运用地理和规律解决实际问题。 3．态度、情感及价值观的形成 形成具体问题具体分析的哲学思想。 二、导与学过程： （一）情景设置[来源:学科网] 教材46页图3—1—1展示了1990~2001年期间非洲大陆不同地区因干旱发生粮食短缺紧急情况的年数。 你能根据这幅地图对1990~2001年期间非洲大陆上粮食短缺状况的地域分布加以描述吗？ 1．埃塞俄比亚大部分地区粮食短缺 年。 2．苏丹的尼罗河西部地区粮食短缺 年。 3．马达加斯加大部分粮食短缺状况是 。 4．尼日利亚粮食短缺状况是 。 探究结论：由上述材料可知： 。 （二）自然灾害发生的地理分布特点： 1．读1975~2001年自然灾害发生次数统计表： 1975~2001年自然灾害发生次数统计（%） 灾害类型 非洲 美洲 亚洲 欧洲 大洋洲 各类型总计 气象类灾害 11.9 19.0 27.