感悟型作文学案.pptVIP

引述材料，亮明观点，简述理由，引出关注论题：应怎样维护受赠者的尊严。 用孟子的话阐释观点，站在受助者的立场思考问题。 正面事例一，英国国王脱帽致礼传递出人文关怀。叙述事件语言生动、画面感强。 正面事例二，美国学校巧护贫儿尊严。事实胜于雄辩，那份高贵的善良打动人心。 反面事例：捐赠者漠视受赠者的尊严，我们不禁深思：善良究竟有多少重境界？ 联系现实，警醒世人：善亦有道，为善需巧方妙。 开篇引用名言，“曲笔”引出观点。 运用例证法论证自己的观点。分别列举了复旦大学教授陆谷孙潜心于学术，三年编撰成《英汉大词典》；无腿青年马陆安心于五岳，登上了五岳之巅；梭罗安心于自然，欣赏那最美的风景。 巧用作文题中素材证明自己的观点，同时引用左拉名言、曼德拉、邓稼先、钱学森等的典型事例证明自己的观点。 第④段引用梁文道的话“浮躁是这个时代的集体病症”，转而从反面进行说理论证。分别运用三个反例“青年人好高骛远”“学者无法安心于研究”“官员们不能安心于为人民服务”论证了不安心于事业，就会失去一路风景的观点，从反面证明自己的观点。 第⑤⑥段呼应题目、照应开头，强化了自己的观点。 可以是对全文内容的总结，也可以是对“起”中观点的强化或深化等 结尾首尾圆合，总结深化 合 若“承”是从正面论述，“转”可从反面论述；若“承”是表层理解，“转”可以进行深层剖析 换一个角度或方面论述 转 可以直接对观点进行阐释；可以引入