第二讲：历史与个人课件.pptVIP

第二讲 历史与个人 内容提要 一、历史是谁创造的？ 二、个人在历史上的作用 第二讲 历史与个人 历史是谁创造的？ 第二讲 历史与个人 一、历史是谁创造的？ 前苏联：人民群众是历史的创造者 1984年 “历史创造者”问题大讨论 黎澍：《历史的创造者及其它》 第二讲 历史与个人 主要观点： （1）“人民群众是历史的创造者”的观点并不否认杰出个人的历史作用，不否认其他社会力量对历史所起的作用。 （2）对历史创造者问题的认识，应该从不同的角度进行考察。 第二讲 历史与个人 第一，从政治角度看，“历史创造者”的“历史”，是指人民的历史，革命的历史，是指我们正在从事的创造新生活历史的伟大事业，它是千百万人民群众的事业，主体力量是人民群众。 第二，从“历史科学”角度看，“历史创造者”的“历史”，则指作为历史学研究现象的整个人类史，也就是人类的客观发展过程。 许多历史的内容，并不是人民群众创造出来的。 第二讲 历史与个人 从人类历史过程的内容来看。人类史是一个内容无比复杂而充满矛盾的历程。从大的类别而言，人类史包括物质财富的生产过程，亦即体现人与自然关系的生产力发展过程；包括人们之间在历史上形成的各种社会关系。人们在生产中结成的生产关系，以生产关系为核心，包括生产、交换、流通、消费等内容的经济关系。在经济关系的基础上，又形成了人们之间的各种政治关系。体现这种政治关系的便是各种庞大复杂的政治上层建筑，还包括社会意识形态。当然，各部分历史内容之间并非孤立的、平衡的，而是相互矛盾、错综交织的。 第二讲 历史与个人 以生产力的发展历史来说，历史进程中的物质财富，基本上是由劳动群众创造的。 科学也是生产力，这部分生产力在历史上并非都是劳动群众创造的。 自然科学的成就基本上是由剥削阶级成员所创造的，其中有些科学家还是统治集团中的要员。如张衡、祖冲之、宋应星、徐光启等。 第二讲 历史与个人 生产劳动的组织和管理，归统治阶级掌握。如资本主义社会中的泰罗制。 从生产关系的发展史来看，奴隶主阶级剥削奴隶阶级、封建地主阶级剥削农民阶级、资产阶级剥削无产阶级的一系列经济制度，都是 由剥削阶级创造出来的 。 第二讲 历史与个人 政治领域的历史。剥削阶级压迫被剥削阶级的强大国家机器，如官制、兵制、礼制、法制，显然也不是被压迫、被剥削的阶级所创造出来的，而是占统治地位的剥削阶级及其当权集团创造的。 农民起义，这种阶级反抗的历史，是人民群众创造的。但打乱旧政治秩序的反抗过后，除非出现新的社会力量，否则，重建剥削阶级统治的国家制度的历史，便仍旧为统治的剥削阶级所创造出来。 第二讲 历史与个人 社会意识形态的发展史。人民群众创造出了民歌、神话传说以及各种朴素形式的艺术，也积累了丰富的有关生产、生活的经验和技巧等。人民群众的生产和生活，又为各种艺术、科学、理论的创造提供了源泉。但历史上的社会精神财富，却也并非都是人民群众创造的。 第二讲 历史与个人 如何理解： 人民群众是精神财富创造的源泉？ 第二讲 历史与个人 首先，“源泉”并不等于创造。来自人民群众的文艺和理论创造的源泉，有些是初级形式的精神创造物，如民歌等。有些则只是生活原形，并非经过人民群众的精神创造。只是经过有才干的艺术家、理论家的艰辛劳动，才创造成不朽的高级精神产品。 李白 杜甫 第二讲 历史与个人 其次，历史上还有些精神财富的创造，连源泉也不一定来自人民群众。 虞美人 春花秋月何时了， 往事知多少。 小楼昨夜又东风， 故国不堪回首月明中。 雕阑玉砌应犹在， 只是朱颜改。 问君能有几多愁， 恰似一江春水向东流。 第二讲 历史与个人 玉楼春 晚妆初了明肌雪， 春殿嫔娥鱼贯列。 笙箫吹断水云开，