骨干教师初教.pptVIP

真正的教育，绝不仅仅是讲道理、传授知识，更不仅仅是开发孩子的智力，而是把自己精神的能量传递给孩子，维护孩子的心力，让他成为一个内心强大的人，一个能承担后果、应对变故、改善自身和环境的人。 教育应当是牵涉现在与未来，具有鲜明的价值指向的生命潜能唤醒，是浸透着文化的精神创生。 控制情绪是教育者的基本功 拿破仑说：“能控制好自己情绪的人比能拿下一座城池的将军伟大。” 控制自己的情绪 转移 分散 弱化 宽容 解脱 升华 表达 全面依靠孩子 教育者唯一要做的事情，是保护甚至是捍卫孩子的主动性。在孩子的成长面前，最好不要刻意去做什么，才是教育的大智慧。 教育者的作用和价值，体现在最大程度地调动孩子的内在积极性，组织孩子自主学习。 依靠孩子自主发展，就需要教育者的“抛秧”。 允许孩子有秘密，是帮助孩子走向独立的踏脚石。 孩子需要有自己的世界，在这个世界中摸索、碰撞，在这个过程中指导问题的边界，找到解决问题的方案。任何粗糙的插手，都会让孩子在自己找寻坐标的过程中感到被监视，甚至感到羞辱。 惩罚是必要的，就是要让孩子为自己的过失负责。因为，人的发展是艰苦的，是“先痛然后快乐”式的不断自我更新。 为孩子树立灯塔 目标管理——引导孩子形成目标管理的习惯。 没有目标的努力是没有实际价值的，而没有目标的指引，孩子的潜能是无法释放的，激发孩子的学习潜能应当从目标的确定开始。 树立灯塔——从小立志，就是