高一数学等差数列_陈爱华.pptVIP

等差数列 制作/讲授：鄄城实验中学 陈爱华 教学目标及重点难点 教学目标 1.理解等差数列的概念，理解并掌握等差数列的通项公式，能运用公式解决简单的问题。 2.培养学生的观察能力，进一步提高学生的推理归纳能力。 重点难点 1.等差数列概念的理解与掌握 2.等差数列通项公式的推导及应用 3.等差数列“等差”特点的理解、把握及应用 复习导入 请看以下几例： 4，5，6，7，8，9，10，······ 3，0，-3，-6，-9，-12，······ 1/10,2/10,3/10,4/10,5/10······ 3，3，3，3，3，3，3，······ 等差数列的定义 　　　一般地，如果一个数列从第二项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列，这个常数叫做等差数列的公差。公差通常用字母d表示。 等差数列的公差 d: 1.an-an-1=d (n≥2)（数学表达式） 等差数列的通项公式 　　　如果等差数列｛an｝的首项是a，公差是d，那么根据等差数列的定义得到： a2-a1=d 课堂练习（一） 在等差数列｛an｝中， 1）已知a1=2,d=3,n=10,求an 等差数列的应用 例1. 1）等差数列8，5，2,······的第20项是几？ 2）-401是不是等差数列-5,-9,-13······的项？如果是，是第几项？ 课堂练习（二