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小学2014——2015学年度上学期期末学生评价方案 小学2014——2015学年度上学期期末学生评价方案 一、指导思想： 为了帮助学生充分发现自我、认识自我、完善自我，让每个学生都感受到成功的喜悦，树立不断进步的自信心。本学期学校继续对学生实施多元评价——评选各项“金牌少年”。评选坚持赏识为主,坚持多种尺度衡量学生，以促进学生综合素质和能力的全面提高。 二、评价办法： 结合平时各项表现，人人参与此项活动，形成自评、互评、师评的评价模式。先学生个人申报，然后同学评议和教师评议结合。（单项“金牌少年”中每人可以申请最适合自己的一项。） 三、各“金牌少年”评价标准： （一）全面发展的“金牌少年” 品德优秀、心理健康、老师、同学认可，各科成绩等级均为A级。 （二）各类“金牌少年” .学习“金牌少年”：热爱学习，学习成绩比较优秀。考试科目均为A,考查科目半数以上（含半数）为A。 2.艺术“金牌少年”：唱歌、跳舞、器乐、绘画、手工等艺术素养较高，同时有积极参加学校组织的艺术活动，才艺方面表现突出。艺术成绩优秀。尤其在学校的文艺演出中表现较为突出。 （三）单项“金牌少年” .礼仪“金牌少年” （1）举止文明，衣着整洁，按学校要求配戴红领巾、校服干净整洁。 （2）学会并能使用待客礼仪迎送、招待客人，主动向老师、同学及来校的叔叔阿姨问好。 （3）遵守学校纪律和社会公德，并且