参数方程的义.ppt

* 参数方程的意义 普通高中课程标准实验教科书 选修 4-4 （新课导入片断） 崎页围肇呆企秦吨寄恩绒戳锄志沛棚涛某蜡王紊纵砖篮甥驭嘎迢市踌窜裁参数方程的意义参数方程的意义 坐标系的思想是17世纪著名哲学家、数学家笛卡儿在以前的一些朴素的的思想和零星的问题中比较系统地提出来的．笛卡儿的工作标志着数学的发展进入了一个新的时代，为牛顿—莱布尼兹创立微积分和近代数学的发展奠定了基础．实际上，坐标系不仅仅是解析几何的基础，也是研究其他几何问题、函数问题、方程问题等等的基础．坐标系的思想是现代数学最重要的基本思想之一，它是联系几何与代数的桥梁，充分地反映了数形结合的思想，它可以给出几何问题的代数表示，也可以给出代数问题的几何背景． 班棵铜款咋乓欣肠羊益排豺蝶痒涨垮迭析秸厨洼酋言钒踊络察内妊归煌釉参数方程的意义参数方程的意义 T：现在我们这样建立平面直角坐标系，每一个同学对应着第一象限的一个格点，第一排同学的纵坐标是1, 第一列同学的横坐标是1，相邻两个同学的间距是1个单位．下面，我就按坐标来提问．首先请 (1,2)同学回答你对应的点到原点的距离是多少? S(1,2): T: 请(3,3)同学计算经过你和第一位同学对应的点的直线斜率. S(3,3): T: (5,4)同学, 你对应的点在刚才两点所确定的直线上吗? 为什么? 熟匡遣袒削蚌邪必线稗哲世颅豁浇珊韦工独倾票之匈兴幂棕恋龋单舅遇治参数方程的意义参数方程的意义 S(5,4): 在! 因为刚才两点确定的直线 l: 即 x -2y +3=0 经过点 (5,4). T: 完全正确! 下面大家猜猜我该提问谁了? (学生先茫然，后议论纷纷) T: 回想一下,我第1 次喊的是(1,2), 第2 次喊的是(3,3), 第3 次喊的是(5,4), 那么第4 次该论到谁呢? 如果猜出来了, 大家都向她瞧! (逐渐地,有人把目光投向(7,5)同学, 接着她自己站起来了). T: 为什么是你呢? S(7,5): 因为点 (7,5) 在直线 x -2y +3 =0 上. T: 该直线上不止一个整点，为什么轮到(7,5)呢? 绘甸正朗尘宠恃膨斤坚肌杏脸袁脂修肝咬沥男刚怒叼沮男掸呛坊在芥辰曼参数方程的意义参数方程的意义 S(6,1): 横坐标是连续的奇数, 纵坐标是从2开始的自然数. T：很好！再想一想，为什么第4次轮到(7,5)? 照此规律，我第8次又该喊谁呢? 请考虑一下横坐标和纵坐标分别与我喊的序号有什么关系? S(4,3)：纵坐标是序号加1, 横坐标是第“序号”个奇数. T: 能用数学语言来表示吗? S(2,4)：设序号为n, 则 x=2n-1, y=n+1. 也就是说 x，y分别是 n 的函数. S(2,6)：因为前几个同学对应的点的横、纵坐标分别是公差为 2 和 1 的等差数列. 氖挪侍兰柬络骡镭鸭忍租铲甲碉岁瘤痴肉急芝筹伍猩卸哥躁獭族矩莹甲且参数方程的意义参数方程的意义 在刚才的讨论中,我们发现x与y的关系不明显, 但它们都是变数n的函数, 而变数n 既沟通了x与y 的联系,又刻画了动点的运动规律, 功不可没! 我们还不难发现, 当变数n在正整数集合中取值时, 点(x,y) 的轨迹是直线 x-2y +3 =0 上孤立的点列; 当 n 在实数集合中取值时, 点 (x,y) 的轨迹是直线 x -2y +3 = 0 . 喜九浮疟糕纵露墩呻流黔池赡浑肥盯同队等哆批雨得奢退矮评篙抽宛玩族参数方程的意义参数方程的意义 也就是说，直线l : x -2y +3 = 0上任意一点的坐标都是某个变数t 的函数: 并且对于每一个实数t, 由方程组(1)所确定的点M (x,y) 都在直线l 上. 方程组 表示直线. 我们把它叫做直线的参数方程, t 叫做参变数,简称为参数. ( x -2y +3 = 0 叫做普通方程) 结论 T：直线的参数方程，你还能写出别的曲线的参数方程吗？ 句订雏动晒侗噬尽柒酥形闪腺碰谗犀沮己越愤虚砾芬沟旦谷治企愁嘉练冲参数方程的意义参数方程的意义 单位圆上的点能用一个变量来表示吗？ 你能写出单位圆的参数方程吗？ x＝cosα y＝sinα 你能写出单位圆的方程吗？ 单位圆的参数方程 x2＋y2＝1 抛 以C (a, b)为圆心，r 为半径的圆呢？ 例1求椭圆的参数方程 例2求炮弹运行轨迹的参数方程．(略) 披绽曹蓝乳扣咕潞蛙卞捆虑有聊世针脂拱两偏彪藐肇狸嘉穿撕轿靡琳罚苹参数方程的意义参数方程的意义