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小学青年语文教学观摩活动开幕式讲话稿 小学青年语文教学观摩活动开幕式讲话稿 编者按：2016年12月3日，由小语专委会主办的“第二届小学青年语文教学观摩活动”在xx市如期举办，历时两天半。在第一会场开幕式上，小语专委会理事长、人民教育出版社小学语文编辑室主任陈先云老师向所有小语界教师提出，要把握好当前的小学语文教育教学规律，还需要有学理的支撑。从五大问题为小语老师们解惑。 很高兴同大家齐聚在羊城！首先，我谨代表小语专委会对各位嘉宾和同仁的到来，表示热烈欢迎和衷心感谢！ 两年前在桂林相会的情景尚历历在目，每一次的观摩活动，大家参会的热情高涨，对学会的活动充满期待，寄予了厚望。希望活动能够作为小学语文教育教学发展的引领，作为研究小学语文教学改革的指导；希望活动能够带给大家带来收获，能够让没有来参会的老师们与我们一起分享活动的心得与体会。这是我们共同的愿景和积极努力的方向。 前段时间，我认认真真地看了各地报送的十几节阅读课，从这些课例中，可以感受到近年来各地小学语文教学改革发展的研究成果，小学语文教学在前进！但是，把握好当前的小学语文教育教学规律还需要有学理的支撑，不断提高小学语文教学质量。 第一，教学目标问题。我曾经提出过这样一个观点：教什么比怎么教更重要。随着各位同仁自身的学术背景和教育教学理念的提升，“为什么教”和“教到什么程度”应该引起重视，作为重点关注的