2016山西高三生物一轮复习精品课件：必修三_第三章_第1课时_生长素的发现和生长素的生理作用.pptVIP

解析：由题目中所提供的信息可知P基因突变后的表现与生长素极性运输抑制剂的处理效果相同，但无法由此判断P基因的突变与抑制剂之间的因果关系。 答案：D 下图表示生长素对植物某营养器官的影响，“低浓度促进、高浓度抑制”一句中，高浓度、低浓度分别指(　　) A．大于A的浓度，小于A的浓度 B．大于C的浓度，小于C的浓度 C．大于B的浓度，小于B的浓度 D．大于A的浓度，小于C的浓度 答案：B 解析：从坐标曲线中可以看出，大于C浓度时对器官具有抑制作用，即高浓度抑制；小于C浓度时对器官具有促进作用，即低浓度促进，所以选B。 (2010·平顶山模拟)有人测定了苹果、柑橘等果实成熟过程中激素的动态变化(见下图)。下列分析错误的是(　　) A．在幼果生长时期，生长素、赤霉素、细胞分裂素的含量减少 B．在果实发育初期，脱落酸含量最高，而果实衰老时期，乙烯含量达到最高峰 C．在果实成熟过程中，生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯5类植物激素，都是有规律地参加到代谢反应中 D．生长素、赤霉素、脱落酸、细胞分裂素主要是促进植物的生长和发育，而乙烯主要是抑制生长和发育 解析：生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯类植物激素之间既有协同效应，又有拮抗效应，含量呈现有规律的变化，共同调节植物体的生长与发育；脱落酸、乙烯主要是抑制生长和发育。由题图可知，当子房发育初期生长素、赤霉素、脱落酸、细胞分裂素含量高