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分别从日常生活中的教师、教师在职业生活中的作用和培养学生人格等几个方面展开，比较完整地了解了教师的形象；正确地评价教师在对学生知识学习和人格成长中的作用。能够通过恰当的方法表达对教师的感情。 知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们才能与老师心相印、情相容，才能快乐地学习，更快地进步。所以， 主动与教师沟通，才能健康成长。 主动沟通 健康成长 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第四课 老师伴我成长 第二框 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 春日花花 17:51:24 好啊,作业做完了吗 ^_^ 豆豆 17:52:35 还没有,想跟您聊聊 春日花花 17:53:31 怎么啦 说来听听 豆豆 18:01:11 最近我的朋友忽然不理我了,不知道为什么 我很烦. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 春日花花 18:21:25 我觉得你是一个很好的女孩,你们可以试着谈一谈,也许只是有个小误会.放心,没事的.^_^ 豆豆 18:23:33 真的吗 ……我会试一试的,谢谢. 春日花花 18:24:52 很乐意帮助你,如果需要明天中午可以来找我. 时间不早了,先完成作业好吗 豆豆 18:25:43 好的.先下了.88 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 这是什么？他们在干嘛？你能猜想一下双方的身份吗？为什么？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 阅读课本第47页图片中三个女孩的对话，思考：为什么这三个女孩在怎样与老师交往的问题上内心如此矛盾呢？这是一种什么样的师生关系呢？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 传统“师生关系”的定位就是： 为师者，是高高在上的布道者； 为生者，是虚心求教的蒙恩者。 因为高高在上，所以就要有所谓的“师道尊严”：宁可给学生一颗好心，也不给他一张好脸…… 因为高高在上，我们就有了“一日为师，终身为父”的训诫 …… 因为高高在上，我们倡导学生背注释、背笔记、背答案 …… 因为高高在上，我们的小学生坐在教室要乖乖地背手在身后 …… 甚至由此衍生的还有学生对老师、老师对教材、教参的迷信和膜拜：做学生的视教师为无所不知、无所不能的圣人，做老师的一切要以教材、教参为准，而不能有自己丝毫的独立见解 …… Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 传统的师生关系 学生角色 和老师的交往 被领导者 单薄、单调 知识的接受者 钦佩、服从、被动 求教的蒙恩者 你讲我听、你问我答 被管理者 教多少学多少，怎么教怎么学 （遵从者） （权威者） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
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