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《汽车电气设备构造与维修》一体化课程单元教案（2011～2012学年第二学期）单元名称：汽车电动调整舒适系统故障检修所属系部： 工程学院 制定人： 合作人： 制定时间：聊城职业技术学院《汽车电气设备构造与维修》课程单元教学设计课程名称汽车电气设备与维修学时序号1授课班级日期授课教师学习任务1、1、蓄电池使用与维维护能力目标1、能通过查阅相关维修技术资料等方式获取汽车电源系统的基本信息；2、能进行蓄电池的技术状态检测及维护；3、能进行交流发电机的检修及维护；4、能正确选择并使用各种检修、维护设备；5、能按照维修技术标准进行规范操作；6、能进行汽车电源系统故障原因分析和诊断检修；7、能进行汽车电源系统工作异常的故障排除。学习内容1、蓄电池的功用、结构、工作原理2、蓄电池技术状态检测；3、蓄电池的维护；4、阅读汽车维修技术文件；5、汽车电器维修技术标准及安全操作程序； 6、维修工具的选择与正确使用； 7、交流发电机的功用、结构、工作原理8、交流发电机的检修；9、交流发电机的维护；10、汽车电源系统电路图识读；11、汽车电源系统故障分析、检修及排除。教学方法通过任务教学法实施教学：将电源系统故障划分程若干了工作任务，每个工作任务按照“资讯－决策－计划－实施－检查－评估”六步法来组织教学，在老师指导下制定方案、实施方案、最终评估；学生通过真实的车辆故障（载体），体验实际的汽车维修工作过程：发现故障－诊断故障－排除故障－维修质量评估。教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解、并进行引导、监督、评估。教师应提前准备好各种媒体学习资料，任务工单，教学课件，并准备好教学场地和设备。教学材料实训车辆（选择三大车系典型车辆）专用工具检测、诊断设备多媒体教学设备教学课件、软件维修资料视频教学资料网络教学资源任务工单维修工单学习任务1、1、蓄电池使用与维维护实施步骤内容方法预备知识电工学知识电动势电压电位蓄电池功用蓄电池构造与型号蓄电池工作原理五、蓄电池充放电特性引导文法问题导入学习情境描述，明确任务。分组分成3个小组，每个小组5人。咨询蓄电池亏电严重故障原因角色扮演小组讨论教师巡回指导计划制定学习计划成果提交方式（恢复车辆功能）对学生制定计划进行可行性分析课堂对话教师巡回指导实施学生以小组的形式在学习任务工单的引导下完成专业知识学习、技能训练，对每一个所完成工作步骤进行记录和归档。主要内容：完成任务单电路检测现场6S规定与实施小组讨论教师指导评估学生的工作状态、工作的质量工作任务是否被完整完成？归档是否完整？进行过程考评考评权重如下：态度（10%）根据遵守设备安全、人身安全和生产纪律等情况进行打分10分工单考评（20%）预习内容10分项目操作过程记录10分实际操作（70%）任务方案正确10分工具使用正确10分操作过程正确10分小组讨论课堂对话教师指导总结是否完成任务？工作过程是否受到阻碍？团队合作是否协调？学习目标是否达到？课题对话学生评价教师评价拓展汽车电路具有的特点？小组讨论学习情境名称：汽车电源系统故障检修 学时：16班级 日期指导教师 地点学习目标能通过与客户交流、查阅相关维修技术资料等方式获取车辆信息。能根据故障现象制定正确的维修计划。能根据维修计划，能使用万用表、故障诊断仪对电源系统进行故障诊断与排除。能正确记录、分析各种检测结果并做出故障判断。能按照正确操作规范进行对蓄电池进行维护、更换。能对发电机行测试，更换发电机。能根据环保要求，正确处理对环境和人体有害的辅料、废气液体和损坏零部件。学习内容教学方法和建议1．蓄电池的结构充放、电原理。2．蓄电池的正确使用3．发电机的结构、工作原理4．电压调节器工作原理5．充电指示灯常亮故障诊断和排除方法。6．常用诊断设备和仪器的使用。通过任务教学法实施教学：将电源系统故障划分程若干了工作任务，每个工作任务按照“资讯－决策－计划－实施－检查－评估”六步法来组织教学，在老师指导下制定方案、实施方案、最终评估；学生通过真实的车辆故障（载体），体验实际的汽车维修工作过程：发现故障－诊断故障－排除故障－维修质量评估。教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解、并进行引导、监督、评估。教师应提前准备好各种媒体学习资料，任务工单，教学课件，并准备好教学场地和设备。工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力实训车辆（选择三大车系典型车辆）专用工具检测、诊断设备多媒体教学设备教学课件、软件维修资料视频教学资料网络教学资源任务工单维修工单电工、电子学基础发动机结构基础汽车使用和操作经验安全操作知识能进行电源系统故障诊断和修复的演示能根据教学法设计教学情境能按照设计的教学情境实施教学能够正确、及时处理学生误操作产生的相关故障任务实施：一、蓄电池使用与维护任务描述维修技师检修一辆桑塔纳轿车：