2015实习护士后期临床教学管理.pptVIP

实习护士后期临床教学管理 课程目标及时间 成人教育和人文学习理论 熟悉实习生的临床管理模式及具体运用 成人教育和人文学习理论 教学是老师和学生相互合作的过程，在这一过程中老师和学生得到了全面的发展和成长的机会 以学生和问题为中心的教学，为学生和老师提供了技术和专业化的护理能力促进学生评判性和独立性思维能力 学生学习方法不同，目标不同，因此应当运用多种教学方法促进最佳的学习效果 教学过程以评估成人学生教学需要开始 带教护士的职责 学生眼中的好老师 我认为他是位好老师。他想问的问题能够激发我的学习欲望，促使我思考和希望学得更多。我从中学到他的扎实的理论知识，同时还有他的同情心 带教老师的素质要求 耐心，有爱心，公平 换位思考 善于沟通，鼓励学生，与学生交流他的优缺点 善于处理各种人际关系 丰富的专业知识，努力提高自我 和学生建立良好的师生关系是学习中重要的一步 对学生的态度也是以后学生对工作的态度 今日的学生是明日的同事 带教老师的素质要求 提高学生的评判性思维 不损害学生对本专业的理想、不断挑战自己、改变自己 带教老师要予以严格的评估再放手 尊强学生的自信性、保护学生的尊严 严格、规范 在做反馈时注意时间、地点、创造协调的氛围，支持学生 对学生的实习要求 参与护理部组织的岗前培训 参与科室组织的小讲课、教学查房、个案分析及护理部组织的大讲课 学生应完成周目标的完