教研组建设讲话稿.docVIP

2014年教研组建设讲话稿 2014年教研组建设讲话稿 一、我校目前教研组建设存在着虚化、弱化的现象 学校层面：未给予高度重视 教导层面：未给予针对性的指导、要求与考核 教研组层面：（1）.发展目标茫然 （2）.研究气氛淡薄 （3）.活动形式简单 （4）.活动主体单一 （5）.学习内容随意 （6）.组内骨干缺失 教师层面：----认识的误区 学习意识缺乏、形式主义、疲于应付、单打独斗。 二、教研组建设的意义与价值 v 先进的理念转化为教育教学的行为需要教研组 v 三类课程的开发需要教研组 v 教学方式与学习方式的变革需要教研组 v 提高学科德育的成效需要教研组(民族精神教育---人文学科、数理学科、生命教育---生命科学、人文学科等） v 如何提高教学能力与研究能力，需要教研组 v 教师的个人成长需要教研组 三、教研组的内涵与主要功能 “教学研究组是教学研究组织，不是行政组织的一级。它的任务是组织教师进行教学研究工作，以提高教学质量”。 简言之：学校教研组是以本校教师为基础形成的学科教学研究组织。 教研组的功能： v 、抓好教师素质提高，发挥组织、服务功能 教师素质： *师德素质：尊重家长、爱护学生、公正公平等 *综合知识素质：人文、管理、心理等 *教育教学业务素质：教育、教学、研究等 *教育智慧（经验积累、持续反思、实践升华） --