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序 1、目标：计算机水平考试二级（程序设计） 2、课程特点，分两方面： 基本命令和函数等（砖瓦） 程序设计（盖楼房） 3、两大要素： 逻辑思维的能力 勤练习 4、教学方式： 36学时课堂教学+18学时实验 课堂教学：“多媒体演示文稿+实际操作演示” 上机实验：解决“如何做”的问题 第1章 绪 论 知识点 信息 数据 数据处理 数据库的概念 数据库系统的产生 数据库系统的分代 数据库系统的特点 数据库系统的分类 数据模型 数据库管理系统 数据库应用系统 数据库系统 1.1 信息与数据 信息：现实世界各种事物的存在特征、运动形态 以及不同事物间的相互联系等因素在人脑 中的抽象反映、进而形成概念。 数据：数据库系统研究和处理的对象，本质上是 对信息的一种符号化表示。 两者之间的关系： 信息通过加工可以得到反映信息的一系列数 据，数据是信息的载体。 1.2 数据处理 (1) 数据处理定义:它是指利用计算机对各种形式的数 据进行一系列的存储、加工、计算、分类、检索、 传输等处理。 (2)数据处理分为两个层次操作 ： 基本操作（数据管理）：数据收集、分类、组织、编码、存储、检索、传输和维护等 应用操作：加工、计算和输出等 1.3 数据库的有关概念 1.3.1 数据库的概念 在日常工作中，需要处理的数据量往往都很大，为便于 计算机对其进行有效的处理，我们可以将采集的数据存放在 建立于磁盘、光盘等外存媒介的“仓库”中，这个“仓库”就是 数据库( D a t a b a s e或Data Base,简称D B )。 数据库技术是20世纪60年代末兴起的一种数据管理技术。 1.3 数据库的有关概念 1.3.2 数据库系统的产生 数据管理的发展经历了如下三个阶段： 人工管理阶段 文件系统阶段 数据库系统阶段 人工管理阶段 时间：50年代中期前 背景：计算机主要用于科学计算。 特点：数据不保存；没有软件系统对数据进行管理；数据的组织方式由程序员自行设计；一组数据对应一个程序。 文件系统阶段 时间：5 0年代后期到6 0年代中期 背景：计算机已大量用于管理。 特点：数据冗余度大；易造成数据的不一致性；程序与数据相互依赖（数据依赖）。 数据库系统阶段 时间：60年代末 背景：计算机更广泛地应用于各个领域，数据共享要求越来越强。 特点： 面向全组织的复杂的数据结构； 数据冗余度小、易扩充； 数据和程序的独立性高； 数据统一控制。 1.3 数据库的有关概念 1.3.3 数据库系统的特点 1、数据的结构化 数据文件之间有联系，且整体服从一定的结构形式 2、数据共享 数据共享可跨机构、跨地域限制 3、数据独立性 数据与程序相关程度降低 4、可控冗余度 为了提高查询效率，有时也保留少量重复数据，其冗余度可由设计人 员控制 1.3 数据库的有关概念 1.3.4 数据库系统的分代 经过近30年的发展，数据库系统已走过第一、第二 代——非关系型数据库系统和关系型数据库系统，现正向 第三代——对象-关系数据库系统前进： 非关系型 关系型 对象-关系型 非关系型数据库 层次型： 构成数据库的实体间的联系是一对多，实质是以记录数据为结点的树。 非关系型数据库系统 网状型： 构成数据库的实体间的联系是多对多，实质是以记录数据为结点的连通图。 关系型数据库系统(RDBS) 属于第二代，数据之间的每种关系相当于一张二维表。 RDBS具有下列优点： 通过公共的关键字段来实现不同二维 表之间的数据联系 一次查询仅用一条