17、爱因斯坦与小女孩(改)方案.pptVIP

学习目标 1.学会本课生字，理解生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文,感悟爱因斯坦潜心科学研究，不拘生活小节的品质和关爱孩子、乐于和孩子相处的一颗童心。 3.理解人物语言、动作和外貌描写的作用。 斯 硬 窝 阿 纳 束 耸 顾 置 饼 我会认读 爱因斯坦 短而硬 眼窝 纳闷 装束 耸肩 照顾 布置 甜饼 陷 裹 踱 模 授 缸 第一部分：第1——5自然段 第二部分：第6——17自然段 第三部分：第18——26自然段 第四部分：第27——28自然段 (1)在课文中画出写描爱因斯坦外貌和穿着的句子读一读。 (2)小女孩第一次遇到爱因斯坦，她怎么会想到“这个人简直就是从我的童话里走出来的”?　　 样子：老人留着短而硬的小胡子，眼睛深陷在眼窝里，一头蓬乱的灰白头发。 穿着：只见他的衣服又肥又长，整个人就像裹在一床大被单里，脚下穿着一双拖鞋。 蓬乱的灰白头发 又肥又长的衣服 卧室里穿的拖鞋 为什么小姑娘感到“纳闷”? 1.只见他穿的衣服……拖鞋； 2.他仍是衣衫不整，仍是一面踱步，一面埋头沉思。 分角色读爱因斯坦与小姑娘的对话，从这里读懂了什么?  课文分别写了爱因斯坦与小姑娘的几次交