《民间美术欣赏》教学设计.docVIP

《民间美术欣赏》教学设计 北京市顺义区第三中学 肖青云 一、教学理念：充分贯彻课程改革新理念：开展以学生为主体，教师为主导的教与学的关系，激发学生主动参与教学的能力，注重美术与其他学科相互渗透及融合，并针对初中学生的年龄特点把握好知识的深度与广度，最终提高学生的艺术修养。 二、教学分析： 民间美术是中国传统文化的重要组成部分，在其数千年繁荣与发展的历史进程中，形成了独特的艺术风格与民族特点。中国民间美术历史悠久、种类繁多，技艺精湛，是最大众化的一种艺术形式。积淀深厚的民族民间艺术为学生提供了丰富的艺术经验和教育资源将民族民间艺术引进学校美术教学课堂，具有多方面的现实意义。民间美术是在社会生活中发生、发展，流传了几千年的美术品种，它存在于劳动生活的衣、食、住、行、用各方面，品种浩繁本课选取了分析其各自特有的造型特征及审美趣味，使学生初步地、较为全面地了解我国民间美术的辉煌成就，不仅仅是继承和发展民间美术本身的问题，同时也是对民族历史文化统的继承和发展，是树立民族自信心，增强民族自豪感教育的需要。)知识和技能目标了解民间美术与民间习俗的关系不仅让学生了解本民族艺术的特点艺术价值，而且使学生充分认识到自己肩负着传承民族文化艺术的历史使命情感态度和价值观目标而且使学生充分认识到自己肩负着传承民族文化艺术的历史使命 (2) 如何加深学生对民间美术文化内涵的理解，提升学生的文化修养和审美素