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健康快乐每一天 —体育游戏多人多足跑 南滩中心校 罗 鸣 一 教学指导思想 随着新课程改革的不断深入和发展，在新课程理念下的体育教学不仅促进学生的身心发展，培养学生对体育课的兴趣，同时也给学生一个和谐、宽松的课堂氛围。本课以健康第一，学生发展为本的指导思想，为学生提供充分的自主学习、合作学习，从而培养了学生参与活动的主动性和积极性，让学生显示个体的价值。增强了学生的合作意识和集体主义精神。 （一）培养学生创新和实践能力 学习是一个不断创造的有机过程，而不是简单的机械过程。本课教学中强调学生在体育游戏活动中的实践过程，从以下个方面来进行的 提出与教材主题和学生体育活动参与有关的问题 围绕本课基本内容体育游戏的创新设计 了解并评价学生的实践和创新理念 启发式教学在学生已有的知识基础上，在教学情境中体现学生自我价值。 （二）采用研究学习的 学习方式 让学生成为课堂教学的主体是指学生是学习主人，是课堂教学活动的参与者，学生的学习过程是外部知识信息主动纳入学习知识结构的过程，是学生的积极情感体验过程和个性发展过程。教师是学生学习的必要条件，其作用是诱发学生建立正确的学习目的，学习动机，使其产生学习的自觉性、主动性；启发学生的自主能力。也就是说：学生的主体地位是以教师主导作用为条件的主体地位。 二、教材内容分析 本课发展学生的奔跑能力，通过多人多足跑的游戏