第十八章方差与频数分布..docxVIP

张家湾中学 初二 年级 16 册 数 学科导学案学案编号教师姓名执笔审核班级学生姓名小组第15周第 1 课时18.1 极差 方差 学习目标:1.学会极差 ，方差的概念；2.会说出极差和方差都是用来描述数据变化范围和波动大小的；3.会计算极差和方差。学习重点：会计算极差和方差学习难点：理解极差和方差的作用学习过程：一．知识准备在一次射击比赛中，小明和小华的成绩如下表所示，根据表中数据，填写以下内容：（1）他们两个人的最高成绩分别是 环和 环；分别计算他们的中位数：（3）分别计算他们的平均数：你的结论：通过以上数据，你认为谁的成绩更突出呢？二．师生合作，探索新知小明的成绩变化范围是：最高成绩-最低成绩= 小华的成绩变化范围是：最高成绩-最低成绩= 结论: 的成绩变化范围比较小，如果从成绩变化范围看， 的成绩更突出。通常，一组数据中 减去 所得的差，叫做这组数据的极差。即：极差= - 极差表示了一组数据 的大小，但是用他来表示一组数据的波动还比较粗略。做一做：在下面的坐标系中，分别画出两个人10次射击成绩的折线图，观察发现：在两个人射击成绩中， 偏离平均数较大的次数较少，即更多的接近于平均数。我们通常采用以下步骤来考察两组数据波动的大小：第一步：取每个数据与平均数的差的平方数第二步：再把平方数求平均值这里，由于2.253.45，说明小明的成绩波动较小，更稳定，小明的成绩更突出。如果用x