汉语拼音教学的现状及解决途径.docVIP

汉语拼音教学的现状及解决途径 藤县天平镇新兴小学 黄金英 【内容摘要】　汉语拼音是学生学习汉字的重要工具。掌握了汉语拼音，有助于识字，有助于学习和推广普通话，还有助于读写训练和培养学生的自学能力。《语文课程标准》在“遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略”的教学建议中指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。因此，学好汉语拼音至关重要。但是，汉语拼音的内容多而且枯燥，学生要学习并完全掌握汉语拼音的运用并不是一件易事。要使一年级学生能很好地学习并掌握汉语拼音，得从拼音教学的趣味性、形象性入手，使用多元教学，有效地改进教与学的活动方式，让学生更快、更好、更轻松地学习汉语拼音。 【关键词一、 所谓治病也需查明原因才能对症下药，教学中的不少问题也是如此。学习语言的基础的汉语拼音，对新入学接触新事物的小学生来说应具有一定的吸引力，但在拼音教学中却常常会使孩子们感到枯燥、缺乏趣味。究其原因，应与以下四方面的影响离不开。 （一）教师教学方法的影响。目前在一些拼音教学中还存在陈旧的教方法，如对教拼音中单一的教师读学生跟读的教学方法等，只是为教拼音而教拼音，把拼音教学和语言学习割裂开来，将拼音教学从生活场景中孤立出来，没能充分调动学生自主学习的积极性，也剥夺了学生独立思考、主动探索的时间和空间。 （二）学生在学前教学中对汉语拼音的认识和学