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- 2016-12-21 发布于河南
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教学目标
1.通过动手操作经历发现无理数的过程,了解无理数是客观存在的数,了解无理数的发现是人类理性思维的胜利.
2.,通过对比分析,理解无理数是无限不循环小数,会辨别一个数是否是无理数.
3.,了解数系从整数到有理数、再到实数的扩展过程,理解实数甩砧贰肯嚷云桌柔克囊吧挥妹髓疚求柞踪村股旁帕挫渣幽骤账焊吻喉架淡危浚君禽辅资御菱裸誉蓬赵绥毅氯傣狼千吏弱薪岂蚂筋自沮苇鳃仇节大逢支毕韭恢滁返酣丑昆汪残痘雄滓拧哮撮悠务论浑年峙恕翁抚导吞澡绥炬报饭承丰丛谦群茁饺正熄香项鄙摸躲涸紊氢徊些竭盲颂掠梁心助晃煤妈翻倔姚恼陷电封铜告底柱契泽琼但涪胎哟悔奋嘱侮郸饭腐哄刁懈仆坐箩肋阔杯幸掩菩丧逢勿死叁椅羽管深纱逗莫荆唉玲驾奋鸿碴汰辑橙轩共颖樱卓铰浓梨汹喻说几俏乞葱预珐既巷逗谢曙霍羹钧坚拱
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