医药化工学院2010年学生工作汇报.pptVIP

医药化工学院 黄泽龙 精心培育优良学风 引导学生将主要精力投入学习中 2009年启动医药化工学院优良学风培育计划 从三大方面入手： 加强教育引导 狠抓制度保障 促进教学相长 目标：争取经过 3-5年的努力，初步形成良好学风。 汇 报 提 纲 加强教育引导 1 狠抓制度保障 2 促进教学相长 3 学风建设成效 4 （一）强化学风教育 通过入学教育、主题班会、宿舍走访等形式，不断给学生强调学习的重要性，使学风教育在潜移默化中深入学生的心里。 一、加强教育引导 （二）召开学生座谈会 每学期至少召开一次学生座谈会，掌握学生学习状态，积极引导学生将精力投入到学习中。 一、加强教育引导 （三）举办专业讲座 举办化工类专业讲座，加强专业教育，增强学生专业归属感，明确学习目标，激发学习动力。 一、加强教育引导 （四）开展考风考纪教育 每年6月份和12月份是考风考纪教育月,通过及早动员、开展考风考纪教育宣讲、考宣进宿舍等活动，号召学生诚信应考。 一、加强教育引导 汇 报 提 纲 加强教育引导 1 狠抓制度保障 2 促进教学相长 3 学风建设成效 4 （一）实行“制度+倡议”性学生晚自修制度 制度性：新生第一学期每周进行晚修两个晚 上（周二、周4晚19：00-21：00）， 培养良好晚修习惯。 倡议性：其他时间倡议尽量坚持进行自修。 二、狠抓制度保障 （二）建立辅导员听课制度 要求辅导员每周要听一轮所带班级学生的课，并填写《医药化工学院辅导员课堂听课记录表》。 二、狠抓制度保障 （三）实施班级学风周报机制 要求各班级每周提交《医药化工学院学生动态报告周表》及考勤表，及时掌握班级学风动态及其他情况。 二、狠抓制度保障 （四）建立学习导向型的学生干部任用制度 将学习成绩作为学生干部任职的重要条件，要求所有学生干部必须排名在班级的前50%或平均分75分以上。 二、狠抓制度保障 （五）建立学业预警机制及家校沟通机制 每学期由班主任电话通知补考的学生并督促其做好复习，对于补考达到3科的学生，将通知其家长。同时，对于一些沉迷网络等荒废学业的学生，也视情况及时与其家长通报。 二、狠抓制度保障 汇 报 提 纲 加强教育引导 1 狠抓制度保障 2 促进教学相长 3 学风建设成效 4 （一）与任课老师保持良好沟通 学期初，向每位任课老师发出《医药化工学院致老师的一封信》；学期末，向每位任课老师发放调查问卷。 三、促进教学相长 （二）加强班主任队伍建设 聘请本专业博士老师任班主任，且任期4年，班主任每月填报《医药化工学院班主任工作汇报表》，每年举办优秀班主任评选及经验交流会。 三、促进教学相长 （三）召开学习经验交流会 每年组织召开一次学习经验交流会，为学生提供一个分享学习经验、交流学习方法、探讨学习疑问的平台。 三、促进教学相长 （四）开展“团体学习竞赛”活动 将每个班级的学生组合成15个学习团队，每个学习团队4-5人，且每个成员来自不同的成绩段，以此来培养学生的团队精神及集体意识，鼓励学生互学互助、共同提高。 三、促进教学相长 汇 报 提 纲 加强教育引导 1 狠抓制度保障 2 促进教学相长 3 学风建设成效 4 四、学风建设成效 学风调查 2010-2011学年第一学期，调查任课教师70人次。 4.5分 4.3分 4.2分 4.3分 4.4分 2010-2011学年第一学期学风调查统计（一） （合格） 四、学风建设成效 在对我院学风与全校学风的比较项中，认为我院学风比全校总体学风要好的老师达到95.7%。 2010-2011学年第一学期学风调查统计（二） 5分：28人次 4分：39人次 3分（无明显差异）：3人次 四、学风建设成效 2009-2010学年学生学分绩点分布图 3.5以上：14人 2.5～3.0:104人 3.0～3.5:83人 学习成绩 2009-2010学年全院学生平均学分绩点为2.8（即约78分）。 2.0～2.5：45人 2.0以下：19人 四、学风建设成效 补考率 2009-2010学年09级本科生补考率对比情况 2.44% 3.69% 3.27% 感谢各级领导及兄弟学院对医药化工学院学生工作的大力支持！