2012年国际汉语教师标准方案.doc

说 明 2 0 07年《国际汉语教师标准》发布以来，国内外汉语教学机构和教师给予了广泛关注和积极评价，在实施过程中，各有关方面又提出了一些建设性意见。为进一步适应国际汉语教育的实际需要，提高国际汉语教师的能力和水平，我们组织国内外专家和教师对《国际汉语教师标准》进行了修订，对原有标准框架进行了凝练，突出汉语教学、中华文化传播和跨文化交际三项基本技能，更加注重学科基础、专业意识和职业修养，增强了实用性、操作性和有效性，形成了《国际汉语教师标准（2 0 1 2版）》（以下简称“《标准》’’）。 《标准》由“汉语教学基础”、“汉语教学方法”、“教学组织与课堂管理”、“中华文化与跨文化交际”和“职业道德与专业发展”等五部分组成，构建了国际汉语教师的知识、 能力和素质的基本框架，形成了较为完整、科学的教师标准体系，为国际汉语教师的培养、培训、能力评价和资格认证提供了依据。 《标准》借鉴了国内外有关外语教师标准及其最新研究成果，来自近一百多个国家的千余名专家学者和一线教师参与了修订工作，在此一并致以衷心的感谢。 目 录 国际汉语教师标准框架……………………………….……………1 国际汉语教师标准描述……………………………….……………3 标准1汉语教学基础……………………………………….……3 标准2汉语教学方法……………………………………….……4 标准3教学组织与课堂