[名校联盟]湖北省黄冈市黄州西湖中学初一教师期末论文：对择校生分层教育的论文.docVIP

邹晓梅 　[摘 要]由于乡镇小学小升初择校生的英语基础普遍薄弱,同一班级来自各个地区中学生的英语兴趣、能力、水平的差异较大,采用统一的教材和教学方法并不科学。我结合教学实践就此做了一些探讨,认为分层教学是解决这个问题的有效途径,本文着重分析了英语分层教学对适应来自不同地域择校生的具体方法。?　　[关键词]中专学校 分层教学 英语教学 择校生差异?　　?　　近年来,由于城乡教育资源分配不均，城乡小学英语水平差距日益扩大。同时,不少城乡随之扩招,为中学教育的发展提供了广阔的空间。与此同时,生源差异也日益明显,学生水平参差不齐,加上各自的基础和接受能力悬殊,统一的教材和教学方法使教师和学生双方都陷入了尴尬的境地。如果以较好的学生水平为基准,会使大多数学生似懂非懂,云里雾里;如果以大多数水平较低的学生为依据,教师就要眼睁睁地看着那些勤奋好学的学生上课时无所事事。这种矛盾在英语教学中表现得尤其明显,英语分层教学的实施迫在眉睫。?　　一、常规英语教学、学习的现状?　　我国不少中学的现行教学是按大纲、教材的统一要求展开的。笔者作为中学英语教师,在日常教学中发现,学生的英语基础差异较大,语言能力差异更大,随着学习内容的不断深化,他们之间的差异越来越大,最后导致了两极分化日益加剧的尴尬局面。部分学生“吃不饱”,早早完成课堂任务;部分学生“吃不消”,信心缺失,上课无所事事。以笔者所教授