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第一节 注意概述 一、注意的概念 注意是心理活动对一定对象的指向和集中。 指向和集中性是注意的基本特性。 所谓指向性，是指在某一瞬间，人们的心理活动有选择地朝向一定的对象。 所谓集中性，是指心理活动停留在一定对象上的强度或紧张度。 注意概述 注意是一种独立的心理现象 注意没有反映的客体，本身不能独立存在。 其他心理现象的产生，必须伴随注意 注意是一个动态变化的过程 二、注意功能： 选择功能 注意使心理活动有选择地指向符合自己所需要或与当前的活动相一致的事物，而避开或排除那些无关事物的影响，使心理活动具有一定的方向性。 保持功能 注意能使心理活动稳定在选择的对象上，直至活动达到目的为止。 调节和监督功能 注意能使人及时觉察事物的变化，并调节自己的心理和行动以适应这种变化。 注意状态下，错误率会怎样？ 三、注意的外部表现 人在注意时，常常伴随着一些特有的生理变化和表情动作，这种外部表现往往在不同的心理活动中以不同的形式表现出来。注意发生时，最明显的外部表现，主要有以下几种情况 (一)适应性运动出现 当注意某一事物时，人们首先调整感官，适应其需要。 (二)无关动作停止 当人注意紧张时，外部动作常常表现为静止状态，一切多余动作都会停止下来。 (三)呼吸变得轻微而缓慢 人在集中注意时，呼吸会变得格外轻微和缓慢 是否教师掌握了注意的外部表现情况，可以帮助自己了解学生在课堂上的注意状态，判断他们注意听课。 三、有意后注意及其形成条件 （一）有意后注意：事前有预定目的，不需意志努力的注意。 （二）形成条件 1、对活动浓厚的兴趣 2、活动的自动化 第三节 注意的品质 1、注意的广度 呈现的图形都有哪些形状？ 每种图形的颜色分别是什么？ 图形的顺序是怎样的？ 影响注意广度的因素 主观因素：如活动任务、个体经验、 情绪等。 客观因素：如刺激物排列的特点等。 四 注意的品质 2. 注意的稳定性 请你聚精会神地看这个图形，你看到了什么？ 注意的起伏 当人专注某一对象时，视、听感觉器官会产生周期性的加强和减弱的变化，这种现象称为注意的起伏。 注意的起伏是不随意的，是意识很难直接控制的。 注意起伏是正常的注意现象，它具有防止疲劳，提高注意稳定性的作用。 影响注意稳定性的因素 注意的对象（单调、静止——复杂、变化） 人的积极性（态度积极，有浓厚兴趣） 人的身体状况（失眠、疲劳、生病——健康） 四 注意的品质 3. 注意的分配 注意分配的条件 同时进行的几种活动的熟练程度或自动化程度 和同时进行的几种活动的性质有关(索罗金与列宁） 四 注意的品质 4. 注意的转移 原来注意的强度：原先的注意越集中， 转移就越困难。 新注意对象的特点：新的活动越符合人的需要和兴趣，注意的转移就越容易。 第四节 注意生理机制及理论 一、注意的生理机制 朝向反射 是由情境的新异性所引起的一种复杂而又特殊的反射，它由新异刺激引起，刺激物一旦失去新异性，朝向反射也不会发生了。 二、主意的理论 过滤器理论 人物：布罗德本特（英） 观点： 神经系统在加工的容量方面是有限度的，不可能对所有的感觉刺激进行加工。 当信息通过各种感觉通道进入神经系统时，要先经过一个过滤机制。只有一部分信息可以通过这个机制，并接受进一步的加工；而其它的信息就被阻断在它的外面，而完全丧失了。 衰减理论 人物：特瑞斯曼 观点：当信息通过过滤装置时，不被注意或非追随的信息只是在强度上减弱了，而不是完全消失。不同刺激的激活域限是不同的。 过滤器与衰减理论的共同之处： 主张人的信息加工系统的容量有限； 都假定信息的选择发生在对信息的充分加工之前。 后期选择理论 人物：多伊奇 观点：所有输入的信息在进入过滤或衰减装置之前已经受到充分的分析，然后才进入过滤或衰减的装置，因而对信息的选择发生在加工后期的反应阶段。 认知资源理论观点： 注意不是一个容量有限的加工通道，而是一组对刺激进行归类和识别的认知资源或认知能力。 这些认知资源是有限的。对刺激的识别需要占用认知资源，当刺激越复杂或加工任务越复杂时，占用的认知资源就越多。 当认知资源完全被占用时，新的刺激将得不到加工。输入刺激本身并不能自动地占用资源，而是在认知系统内有一个机制负责资源的分配。 双加工理论 人物：谢夫林 观点： 人类的认知加工有两类：自动化加工和受意识控制的加工。 自动化加工不受认知资源的限制，不需要注意，是自动化进行的。这些加工过程由适当的刺激引发，发生比较快，也不影响其他的加工过程。 意识控制的加工受认知资源的限制，需要注意的参与，可以随环境的变化而不断进行调整。