福建省厦门市集美区灌口中学八年级生物下册 第七单元 第二章 第一节 基因控制生物的性状教学设计 新人教.docVIP

基因控制生物的性状 课 题 第一节 基因控制生物的性状 授课人： 开课日期： 开课班级 课 型 新授课 教学目标 一、知识目标 （1）举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。 （2）举例说出性状和相对性状之间的区别。 （3）举例说出生物的性状是由基因控制的。 （4）关注转基因技术。 二、能力目标 （1）通过观察多媒体课件，训练比较、分析、归纳能力。 （2）通过资料分析，练习迅速获取资料与信息的技能。 （3）锻炼他们的语言表达、组织能力。 三、情感目标 （1）通过本节的学习，让学生体会生活与科学是紧密相联的观点。 教学重点 （1）举例说出生物的不同性状和相对性状之间的区别。 （2）举例说出基因控制生物的性状。 教学难点 （1）理解生物性状与相对性状的区别。 （2）理解基因控制生物的性状。 教学方法 讲授法、启发引导法、讨论法。 教学用具 PPT课件 课时安排 1课时 教 学 内 容 板书设计 第一节 基因控制生物的性状 一、生物的性状：形态结构、生理特性、行为方式 二、相对性状：同一生物、同一性状 二、基因控制生物性状 四、转基因技术 教学 内容 教学活动 学生活动 设计意图 一、引入 1、学生思考。 2、总结得出遗传和变异的概念。 引入新课，激发学生的学习兴趣。 二、生物的性状、相对性状 1、展示几种性状，让学生以小组为单位调查同桌性