《小猪变形记》绘本阅读教案.doc

《小猪变形记》绘本阅读教案 教学目标： 1、? 通过教师大声读，学生动情读、参与演，让学生感知故事。 2、? 初步认识到做自己最幸福。 3、? 借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 教学过程： 一、激趣导入： 1、今天我们的课堂上来了一位小客人。猜猜它是谁？板书：小猪 这是一只怎样的小猪？???????? ???????????????板书：可爱 2、关于这只小猪还有一个有趣的故事呢…… 二、导读故事，体验想象。 第一部分：变长颈鹿（听故事） 1、师讲：“这一天，小猪觉得很无聊——但是没走多远……”边讲边出示P1-5图及文字 播放声音，发生什么事啦？指说5－6人。 生回答后出示摔跤图 P6-7，老师续讲：……更刺激的探险！ 2、分享体验：小猪做了什么好玩儿的事？板书：长颈鹿 要是你看到这只踩着高跷摇摇晃晃的小猪，你会对他说什么？ （过渡：看来长颈鹿的生活真不适合小猪，他要去寻找更刺激的探险。 第二部分：变斑马 1、? 师讲：故事P6：“还没走出——P9你马上就……”。（强调“不是”“是”） 播放喷水声“哗啦”，看！发生什么啦？ 老师续讲：还没等身上的水全干，小猪又想到一个好主意。 第三部分：变大象 1、小猪有了什么好主意？ ?2、猜猜看，他怎么学大象的？ ?3、谁会接着读？指名读 4、师：“小猪正想争辩，突然……” 猜猜这回又会发生什么事？ 老师续讲P15 第四部分：变袋鼠 1、? 学生读P16-17的第一段，你们猜鹦鹉会怎么回答？（强调句式） 2、学生续读 第五部分： 1、小猪究竟又想到了什么绝妙的好主意？聪明的小朋友，你能把这个故事编下去吗？ 2、准备准备，指名说。 3、看看故事里是怎么说的，指名分角色读：P20-22到“泥潭里。” 4、你猜，小猪后来还会怎么做？指名说。 第六部分：可是，这时的小猪已经灰心丧气。 1、? ①师续讲故事P22“真倒霉！——当小猪一点儿乐趣都没有” ②哪些事被小猪搞砸了？回顾并板书 ③老师续讲故事P22④置疑：刚才还说一点乐趣都没有，现在怎么就那么快乐了？ （学别人是很累的，做自己最幸福） 2、总结：出示首页文字，老师作为总结语。 过渡：原来做自己是最快乐的！ 三、介绍作者，推荐书目 小猪的故事就藏在这本书里，他的题目叫《小猪变形记》，你喜欢这小猪吗?小猪也喜欢我们这群聪明活泼的小朋友，还给我们留下了礼物呢！（课件出示：聪明豆故事盒）快来看看！ ? 板书： ? 小猪——长颈鹿——斑马——大象——袋鼠——大鸟——小猪 ? （ 可爱? ）（??????????????? 苦恼?????????????? ） （ 快乐 ） 一年级语文教研组 特色项目作品集 拾贝集 班级：一年级四班 任课教师： 郭琳