七年级地理册 第4章 第4节 世界的气候教案 （新版）商务星球版.docVIP

世界的气候 【课标要求】 ●区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。 ●运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。 ●举例说明气候对生产和生活的影响。 【教学目标】 【教学模式】问题导学、讲授谈话法。 【教学方法】读图分析、比较法和归纳法、小组合作探究法教学。 【教具准备】多媒体课件、世界气候类型分布图 【教学过程】 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境导入新课 同学们，大家好。我们学习了“天气预报”，不知道大家有没有养成喜爱收听、收看天气预报的习惯。那么请同学们说一说今天的天气如何？（根据学生回答情况进行讲评，并复习：天气反映一个地方短时间的阴晴、风雨、冷热等大气状况，它时刻发生着变化。）引入气候的概念。 展示目标： 通过阅读材料，举例说明天气与气候的区别，并能够正确使用“天气”和“气候”两个术语来解决生活中遇到的问题。 （重点） 2、阅读“上海市气温年变化曲线和各月降水量柱状图”和“北京市气温年变化曲线和各月降水量柱状图”，学会分析某一地区的气候特征，并能比较不同地区的气候差异。 3、阅读“世界气候类型分布”图，说出全球气候类型的名称。 学生回忆以前学习过的天气知识，说出今天的天气状况。 学生学习目标，把握学习的重点 前后知识的衔接，从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣。 自主 学习 指导学生依目标自学，初步