河北省唐山开滦第二中学高中语文 正确使用修辞导学案 新人教版选修《语言文字应用》.docVIP

河北省唐山市开滦第二中学高中语文 正确使用修辞导学案 新人教版选修《语言文字应用》 【学习目标】 总目标： 1．了解八种修辞的特点； 2．辨析修辞误用的原因； 3．归纳正确使用修辞的方法。 第1课时 一、预习任务 《考试大纲》限定考查八种修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。正确运用的前提是准确理解和掌握这八种修辞方法的基本概念及其特征。 “正确运用常见的修辞方法”是《考试大纲》在“修辞”方面的要求。对这一要求应分两点理解：其一，“常见的修辞方法”，重在“常见”，《考试大纲》明确规定了八种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。而对其他的修辞方法，如反语、双关、通感、移用等，则不作要求，因此复习时要紧扣《考试大纲》，不要超出范围浪费精力。其二，“正确运用”表明高考对考生要求的是“正确运用”的能力，而不要辨识修辞手法，解释其作用。根据以上两点要求，复习时要把重点放在正确运用常见的八种修辞方法上，而不要放在辨识修辞方法上。 二、命题趋势 近五年来全国高考试卷中没有单纯的辨析辞格或比较异同、判别作用、评价优劣的题型，而是常常在一定的语境中将修辞与句式融合在一起，按照特定的例句与句式仿造句子。并且，在一道题中，也可能不只是单纯的某一种辞格，而是比喻、比拟、借代等侧重内容的辞格与对偶、排比等侧重形式的辞格的套用。 三．准确理解和掌握这八种修辞方法的基本概