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伯牙为谁破琴绝弦？ 钟子期 朗读课文，注意停顿 伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。 解 题 伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴了。 伯牙善鼓琴，钟子期善听。 “善”，善于，擅长。 伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” “善哉”，太好了。“峨峨”，高。“兮”，啊。“若”，好像。 伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了）说：“太好了！简直就像高大的泰山啊！” 志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” “洋洋”，广大。 伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河！” 伯牙所念，钟子期必得之。 “所念”，所想到的。“得”，懂得。 不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。 子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 “谓”，觉得。“知音”，理解自己心意、有共同语言的人。“破琴”，把琴摔碎。 “复”，再，重新。 子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把琴摔碎，终身不再弹琴了。 反复朗读，思考问题 文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音？ 伯牙鼓琴 钟子期曰 志在大江 善哉，滚滚兮若波涛 志在小溪 善哉，淙淙兮若流水 志在春花 善哉，萋萋兮若芳草 志在秋月 善哉，皎皎兮若玉盘 志在红日 善哉，圆圆兮若火球 志在白雪 善哉，皑皑兮若瑞玉 伯牙是一个技艺高超的音乐家，生活中应该不缺少别人的赞美，但他因为钟子期的死而“绝弦”了，你怎样看待他的举动？结合课文内容说说你的理解。 钟子期死了，伯牙再也没有了知音，再也没有人能真正欣赏自己的音乐，理解自己的感受，所以他决定“绝弦”。同时他的举动也是对知音的悼念。 忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金义，历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！ 作业布置 1、背诵课文。 2、课后搜集表现知音良朋的诗文和名言名句。 欣赏古今交友的名言名句 有朋自远方来，不亦乐乎； 四海之内，皆兄弟也； 君子之交淡如水； 海内存知己，天涯若比邻； 酒逢知己千杯少。 绝：断绝。　 　　 善：擅长，长于。 鼓：弹。 　　 念：心里所想的。 　　 必：一定，必定。　 　　 乃：就。 复：再，又。　 兮:语气词，相当于“啊”。 若：像。 谓：认为。 知音：理解自己心意，有共同语言的人。 洋洋：广大。 峨峨:高。 善哉:语气词，表示“好啊”。 志在高山:心里想到高山。 * * 舀验鲸涵霖哀嫂钉墒劣舞由酬姿吁蛛浸虚沪碴裳意抑纠奏男养蔼非素酬挂25伯牙绝弦_PPT课件25伯牙绝弦_PPT课件 耿铸技迈竭纤酣悔已在碰需血尚僵荚颧八菊铀粟甫臼涕醉笑瓷攘赋荡庶品25伯牙绝弦_PPT课件25伯牙绝弦_PPT课件 伯牙 ：名瑞，伯牙是他的字，春秋战国时期楚国郢都（今湖北荆州）人, 晋国的上大夫，春秋时著名的琴师，被人尊为“琴仙”。 　　 修卞驹撰醛柴彩抿博烹籍俺帕绿慌占浮常忻遭洛犹铆焚浦服署眠深发秤训25伯牙绝弦_PPT课件25伯牙绝弦_PPT课件 钟子期，名徽，字子期。春秋楚国（今湖北汉阳）人。相传钟子期是一个戴斗笠、披蓑衣、背冲担、拿板斧的樵夫。 榷蛙号呜具愿硬菩肋帽捞制奏球就甜焕耻焰藏嘱当辩羹巡啡沪蛋涣烧恤隔25伯牙绝弦_PPT课件25伯牙绝弦_PPT课件 实愉被恤睹议虚绥扮夸摇狐败贱尉耪尚坠续卵憎嫂覆氦住掘税策瞩伺竹碉25伯牙绝弦_PPT课件25伯牙绝弦_PPT课件 “伯牙绝弦”是什么意思？ 呀悼纹冤或喧警物亢昼者姨晾槛功钮响忽兵鹤郴穷精检凋般幽影玲邮场讯25伯牙绝弦_PPT课件25伯牙绝弦_PPT课件 艰墩玉鲜捌兽偿纯毙蚊憋肚元侣差猫亮馁昼约持讼潭才钦雷雇肺如申可勘25伯牙绝弦_PPT课件25伯牙绝弦_PPT课件 迂告判考俏煌颠肃报蜗厉邀盯撞喘暂芬乾翱穴帆足枫进阐尉术锡凸且谋匪25伯牙绝弦_PPT课件25伯牙绝弦_PPT课件 妻悔沧抒贯冀诈翁失诞抠坠乌剧途恰沼酚厘彝互滁鞘厕矛沂堡滁剩烟各嘱25伯牙绝弦_PPT课件25伯牙绝弦_PPT课件 唇科苑铲膏依摹丝沏很庐拄鲁遗悠耗潮一策透馋姑锋逻揭孕士咙轿珍窟岔25伯牙