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河北省高碑店市第三中学高一历史 初高中衔接课程 专题六第三节 罗马人的法律导学案 学习目标 知 识 点 识记 理解 运 用 1 掌握罗马法的主要内容、发展过程 ★ 2 掌握罗马法对罗马政权统治的维系作用 ★ ★ 内容分析 学习重点 罗马法的主要内容、发展过程及其作用 学习难点 认识罗马法的历史作用及其现实价值 学习方法 研习和运用历史材料；合作与交流中探究。 学 习 活 动 知识拓展 图解历史： 请同学们仔细看一下这幅图片，从图片中你看出了什么？1、造像的正面：一手持剑一手持天平天平表示 请同学们仔细看一下这幅图片，从图片中你看出了什么？ 1、造像的正面：一手持剑一手持天平 天平表示 ，宝剑表示 ，紧闭双眼表示 。2、造像的背面刻有：“为实现正义，哪怕天崩地裂!”这句法谚体现了古罗马人的什么精神？古罗马人又是用什么来维护这种精神的？ 正义女神像—— 正义女神像——朱斯提提亚 二、整体感知：阅读课本111页到112页，整体把握罗马人的法律形成的过程，掌握每个时期罗马人民各自用的什么法律。 时 间 适 用 法 律 罗马建城到共和国建立之初 公元前449年 罗马建国到公元前3世纪中叶 共和国向帝国过渡 三、举例说法： （一）罗马最初的城邦时代 罗马城邦时代。 罗马城邦时代。 罗马仅仅是在亚平宁半岛上的